二、正比例和反比例（通用）ppt课件课堂实录.pdf

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正文

第4课时用比例解决问题

【教学目标】

知识目标:使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。

能力目标:能进一步熟练地判断成反比例的量,加深对反比例概念的理解,沟通知识间的联系。

情感目标:培养学生良好的解答应用题的习惯。

【教学重难点】

重点:使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。

难点:能进一步熟练地判断成反比例的量,加深对反比例概念的理解,沟通知识间的联系。

【教学过程】

一、复习铺垫,引入新课

(课件出示)判断下面每题中的两种量成什么比例?

(1)速度一定,路程和时间.

(2)路程一定,速度和时间.

(3)单价一定,总价和数量.

(4)每小时耕地的公顷数一定,耕地的总公顷数和时间.

(5)全校学生做操,每行站的人数和站的行数.

二、探究新知

1、教学例6

(1)出示例6情境图,你能说出这幅图的意思吗?(指名回答)

(2)学生根据例5的解题思路思考:题中已知两种量?什么是一定的?已知的两个量成什么关系?

(3)学生独立解答。

(4)指名板演,全班交流。

三、拓展应用

完成书上“做一做”

四、总结

今天这节课你有什么收获？能说给大家听听吗？用比例知识解决问题的关键是什么？

五、作业布置

练习册

【板书设计】

例3 解：设原来

x=200

用比例解决问题 5天的用电量现在可以用几x天。 25x=100×5 ×25)/25 x=(100

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