识字6 狮子大象老虎教学实录及点评｜教案在线预览

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资料摘要

识字 6【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读韵文。2.通过多种形式,让孩子知道动物的名称和特点。3.介绍反犬旁,指导写“狮”和“猴”。【教学重难点】知道野生动物的名称和特点,培养热爱动物的情感。【教学准备】教师:PPT 学生:布置预习一、谈话导入,揭示课题。1.小朋友们,第一届森林运

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2018-05-28 08:14:00

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学校：泰兴市东街小学

识字6 狮子大象老虎教学实录及点评

未知

2018-05-28 08:14:00

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关键词：识字6 狮子大象老虎教学实录及点评

正文

识字 6

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读韵文。

2.通过多种形式,让孩子知道动物的名称和特点。

3.介绍反犬旁,指导写“狮”和“猴”。

【教学重难点】

知道野生动物的名称和特点,培养热爱动物的情感。

【教学准备】

教师:PPT 学生:布置预习

一、谈话导入,揭示课题。

1.小朋友们,第一届森林运动会就要召开了,看看都有谁来了?

出示句式:

参加运动会的动物有(),有(),还有()。

你能用这样的句式说一说吗?

2.揭示课题:你们喜欢动物吗?今天,我们就一起来学习一篇与动物有关的识字韵文。

板书:识字6

二、初读韵文

出示自学要求:

把词语准确响亮地读出来,遇到自己不认识、不会读的字词,借助拼音多读几遍。

1.分行指名读,提示后鼻音和轻声音节。

2.出示去掉拼音的词语

同桌互读开火车读

三、学习韵文

小朋友们字词掌握得不错,小动物们邀请我们也去参加他们的运动会呢!

认识斑马

1.出示图片

看,谁来了?指名读。猜一猜,为什么叫它斑马呢?

2.理解“斑”一种颜色中夹杂着其他颜色的条纹。

斑马的条纹可以隐身呢!

3.齐读词语

认识棕熊

1.出示图片

现在走来的动物是谁?出示:棕熊指名读

2.你看到了一只怎样的棕熊?

(高大强壮威猛胖乎乎)

3.补充介绍棕熊

自由读文字,你从中知道了什么?

4.你们觉得棕熊适合参加什么运动啊?(举重摔跤)

认识袋鼠

1. 出示图片

你们了解袋鼠吗?说说它有什么特点?

2.补充介绍。

小结:刚才我们认识了三种动物,他们分别是:斑马棕熊袋鼠

指导朗读:我们一边读一边想象画面,脑中想着动物的样子一定能读得更好!再读。

认识猴子猩猩袋鼠

1.出示猴子和猩猩的比较图

仔细观察,你有什么发现?引导说出他们的异同。

适当补充。

2.麋鹿

猜谜:出示谜语(角似鹿非鹿,头似马非马——)

补充介绍:麋鹿是我国的珍稀动物,国家一级保护动物。

你还知道哪些国家一级保护动物吗?指名说

补充介绍:北极熊树袋熊熊猫

小组合作学习后两组词

狮子大象老虎

仙鹤孔雀鹦鹉

1.出示自学要求,指名读。

2.出示句式,小组合作学习。

我最喜欢(),它(

)。3.全班交流。

提示学生从多个角度来回答。(样子特点)

4.小结,齐读韵文。

四、指导写字

1.出示:狮猴猩

引导发现:都有反犬旁

2.播放视频:反犬旁的演变书写方法

3.范写“狮”“猴”

生描红临写

展示点评再修改。

五、升华主题

1.出示人与动物和谐相处的画面。

2.揭示:动物是我们的朋友。

保护动物人人有责

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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