16 晚上的“太阳”优秀获奖教案｜教案在线预览

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“晚上”的太阳教学设计教学目标:1.学会默读课文,会复述这个故事2.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语3.学习爱迪生从小遇到问题就积板动脑动手,解决问题的爱动脑箭、善于发明创造的精神,激发学生从小爱科学的思想感情,努力做爱动脑筋的好孩子。教学重、难点理解课文内容,会复述这个故事。教学时间:三课

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 晚上的“太阳”

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2026-03-15 21:47:36

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学校：霍山县迎水庵小学

16 晚上的“太阳”优秀获奖教案

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2026-03-15 21:47:36

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关键词：16 晚上的“太阳”优秀获奖教案

正文

“晚上”的太阳教学设计

教学目标:

1.学会默读课文,会复述这个故事

2.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语

3.学习爱迪生从小遇到问题就积板动脑动手,解决问题的爱动脑箭、善于发明创造的精神,激发学生从小爱科学的思想感情,努力做爱动脑筋的好孩子。

教学重、难点

理解课文内容,会复述这个故事。

教学时间:三课时

教学过程:

1、〈出示爱生画像)你们知道他是谁啊?谁能给大家简单介绍一下他呢?

简介爱迪生:1847年2月11日生于美国。他从一个穷苦的只上过三个月小学的孩子,成长为受人们尊敬的、伟大的发明家。他小爱动脑筋思着问题,对周围发生的一切,总是充满着好奇心。他30岁时发明留声机,32岁时发明世界之光电灯.爱迪生一生共有约两千项创造发明,为

人类的文明和进步作出了巨大的贡献,人们称他为发明之王。

2、今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。(出示课题)(指名读,齐读)看了题目,你想知道什么?

学生质疑

题目中的“大阳”为什么要加上引号?

晚上有太阳吗

晚上的“大阳”指的是什么?

3、带着问题好好读课文,相信大家一定能够得到满意的答案。

二、教学生字词,指导书写:

1、出示生字,指名读,齐读。

2、你是怎样记住生字的?(指名交流)组词,提醒书写要点。

3、根据拼音,认识生字,进行拼读。

三、初读课文

要求:读准字音,不添字,不漏字;读顺语句,读通课文,标明自然段号.出示生字、词语:

(1)自由读

(2)我们要特别注意哪些字的读音?

(3)开火车读、指名读、齐读、

请来医生急性阑尾炎需要无可奈何一分一秒挡手简易犹豫手术痛苦发明呻吟一本正经

3、你读懂了个词语的意思?(学生交流、教师指导) 争分夺秒:一分钟一秒钟,意思是时间渐渐地过去。挡手:挡住了手

无可奈何:没有任何的办法

简易:简单而容易的。

犹豫:拿不定主意。

呻吟:因为痛苦而发出声音。

4、全文一共有几个自然段?

5、默读保文,勾画出文中不推解的词语

6、讨论交流

7、再读课文,把你认为难读的多读几遍。

8、说说各自然段的主要内容

(1)爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎,需要马上做手术。

(2)爱迪生想办法解决了照明问题。

(3)手术顺利做完,医生夸奖爱迪生用智慧救了妈妈

(4)爱迪生对妈妈说要造一个晚上的“太阳”。

(5)爱迪生真的发明了电灯。

9、说出课文大意,老师进行评价总结。

关于本教案的常见问题

Q：16 晚上的“太阳”优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 晚上的“太阳”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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