23 下大雨优质课教案整理

《下大雨》第一课时

园区二实小王蔚

教学过程:

一、导入

1.听,什么声音?今天我们学习的这篇课文就和雨有关。谁会读课题?

2.那你喜欢下雨吗?为什么?

3.有一位很了不起的大作家汪曾祺,特别喜欢下大雨。想去看看吗?

二、初读课文

看好这几个读书要求:1.字字读准,句句读通。2.标好自然段。3.不理解的词语做好标记。

三、检查字词

有不理解的词语吗?

出示:屋顶天井檐下椽子

1.我们就把这些词请出来,自己先读一读。

2.去掉拼音还认识它们吗?

3.我带来了一些老房子的照片,可是我不知道它们的名字,你能告诉我吗?同桌可以讨论一下。哪位同学上来认一认它们的名字?

4.再读好这些词。

5.请你看看这几个字都是(变红)木字旁,木字旁都和——木头有关。

6.(出示“屋”的古文字)你能猜出来,这个字是刚刚我们学过的哪个汉字吗?学写“屋”。

四、学习一二自然段

1.课文第一段就说“雨真大”。怎么读好它呢?

2.读完这一段,你从哪里看出来雨很大的?

学习“起了烟”:屋顶真的“冒烟”了吗?谁来读好这一句。怪不得作者要说——雨真大。

学习“丁字泡”:你还从哪里看出雨特别大的?你见过“丁字泡”吗?谁会读?

谁会读好这句?“砸”读出力量来。

3.“下大雨,我常这样听雨玩”。他是怎么玩的呢?

(1)我们也学学他的样子听雨玩。

(2)好玩吗?雨真大,大雨在唱歌呢。谁来读好这句话?

4. 作者赏雨景,听雨玩,这一切都这么有趣,带着你的喜欢读第二自然段吧!

五、学习第三——八自然段

1.雨中好玩的地方还有很多呢!轻声读读3到8自然段,找一找还写了哪些景物,把你找到的用笔圈出来。

2.谁来说说你圈出的景物?

你觉得谁最好玩?把句子读出来。

(一)荷叶

(1)学习词语:荷叶、东倒西歪

东倒西歪是什么样子的?能不能做个动作?读好这个词。

(2)读好句子。

(二)紫薇花

1. 学习词语:紫薇花七零八落

(1)雨中的植物还有紫薇花呢,它们还好吗?

紫薇花都“湿透了”,雨真大呀!

(2)七零八落是什么意思呢?

对,就是原来又多又整齐的东西散落的到处都是了。一场雨下来,花瓣落在这里,落在那里,到处都是。想象一下,读好这个词。

你看,荷叶、紫薇花,同样是雨中景,却各有各的姿态,各有各的情趣,多好玩啊! (三)大黑蜂

(1)“钻”字把大黑蜂写的多有趣啊!

(2)它的家在哪?读读这句。怪不得大黑蜂要钻进去呀!

(3)这句也挺有意思,谁来读?“大黑蜂是一个人过的”。

(4)我们完整地读读这一段。

(四)麻雀:麻雀躲在檐下,歪着小脑袋。

雨这么大,小麻雀你快来躲雨吧!(请生上台表演)

小麻雀,你歪着小脑袋在看什么呢?

小麻雀多可爱啊,再读一读。

(五)蜻蜓:蜻蜓倒吊在树叶的背面。

(1)什么是“倒吊”?

(2)读好这一句。

(六)乌龟:

(1)你觉得哪一句把乌龟写的最好玩?为什么

(2)我猜想汪曾祺也一定像你一样喜欢乌龟,你看他观察的多仔细啊。出示:“它昂着脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里。”那你能学着它的动作读一读吗?下大雨,乌龟也按捺不住,要像小朋友一样去淋淋雨,踩水玩了。

读了这么多景物,你觉得汪曾祺最喜欢谁?他写的最多。剩下的部分,我们留在下一课继续学习。

六、学写生字

出示图片龟甲

1.看龟甲的图,发现特点。

2.观察共同的部分:曰

3.师说要点,范写。

4.生描一个,写两个。

5.写完反馈,师生评价。

板书设计:

下大雨

赏雨景听雨玩边读边想象画面