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《真想变成大大的荷叶》教学设计池州市贵池区实验小学百荷分校吴美凤学习目标:1、能有感情地朗读课文、背诵课文。2、通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,练习说话。学习重难点:通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的热爱,让学生充分发

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22 真想变成大大的荷叶优秀说课稿

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22 真想变成大大的荷叶优秀说课稿

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关键词:22 真想变成大大的荷叶优秀说课稿

正文

《真想变成大大的荷叶》教学设计池州市贵池区实验小学百荷分校吴美凤

学习目标:

1、能有感情地朗读课文、背诵课文。

2、通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。

3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,练习说话。

学习重难点:

通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的热爱,让学生充分发挥想像,由感而发,创作小诗。

教学过程:

一、复习:

1、上节课,我们已经初读了课文,现在老师想考考大家(课件出示词语),这些词语你会读吗?指名读,齐读。

2、大家读得这么好,有一位朋友着急要和大家见面了,她是谁呢?(课件出示小姐姐)

3、夏姐姐问你:想变点什么?(板书:想变成)

二、初读课文:

1、过渡:文中的“我”想变点什么呢?请默读诗歌2—5节,把“我”想变的事物用横线画出来。(课件出示问题与要求)

2、学生默读后交流,教师分别板书。

三、研读课文

1、雨滴。(课件出示雨滴)

(1)、你看,多漂亮的雨滴呀!有哪些同学想变成雨滴的,帮我读好这一句。(课件出示句子)

(2)、透明的雨滴是什么样的?(圆圆的,亮亮的)嗯,它像什么呢?(玻璃,珍珠,钻石等)

(3)谁来读好“透明的雨滴”?

(4)、如果你是小雨滴,睡在绿叶上的感觉如何呢?(课件出现变色的“睡)

A,舒服!来,谁读出这种感觉?

B绿叶就是我们的摇篮,风婆婆来了,摇啊摇,,瞧,它睡得多香啊。那我们读的时候应该注意什么?(别吵醒它)

C、指名读。

D、如果再加上动作呢?(齐读)

2、小鱼

(1)(课件出示“小鱼”)谁想变小鱼?(课件出示句子)请你读一读。

(2)、(课件变色“清凌凌”)“清凌凌的小河”是怎样的小河?(课件再出现“小河”图片)“清凌凌”可换成什么词?(清澈见底)

(3)、你能读出小河的清澈吗?(指名读)

(4)采访:可爱的小鱼,你在清凌凌的水里会干什么呢?

(5)、哪些小鱼能把这份快乐读出来呢?

3、蝴蝶(课件出现花丛,蝴蝶)

(1)、看,夏姐姐把我们带到花丛中,如果你是蝴蝶,最想在花丛中干什么?(飞来飞去,飞舞)这个词在文中就是什么? (穿梭)(课件出示句子),好,你们就是小花,老师就是蝴蝶,我就在你们中间穿梭一下。

(2)(课件出示穿梭),想象一下,还有谁会在花丛中穿梭呢?(蜜蜂)

(3)小蝴蝶们,在美丽的花丛中穿梭,心情怎样?那就把快乐读出来吧。

4、蝈蝈

(1)(动画出现蝈蝈),瞧,蝈蝈也不甘寂寞,也赶来凑热闹,(课件再出示句子)

(2)如果你是蝈蝈,你会唱些什么呢?(美好的生活,有关夏天的歌曲,一闪一闪亮晶晶……)

(3)多么开心的蝈蝈,请你读一读。

(4)老师想听听蝈蝈与蝴蝶谁最快活?(课件出现句子),

男女赛读。

5、星星和新月

(1)、听。我们的歌声真动听,我们不仅想变成身边的事物,还想变成夜空中的(引读——)(课件出示图片与句子)

(2)、星星真的会眨眼吗?(夜晚的星星一闪一闪的,好像在眨眼)

(3)弯弯的新月想什么?(金色的小船)我想起一支儿歌,弯弯的月儿小小的船,小小的船,两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

(4)、多么美妙的夜晚,你能美美地读一读吗?(指名,齐读)

6、荷叶

(1)过渡,我想啊想,最后,我看见小小的荷塘,怎么样? (引读:真想变成大大的荷叶)(补充课题)(板书)

(2)(课件出示荷叶)看,多么碧绿的荷叶,多么美丽的荷叶,真像什么呢?(引读句子)

(3)太阳火辣辣地照着,但荷叶还是一声不响地站着,这就是书上的哪个词?(静静地)

(4)能读好这个词吗?读出赞叹与佩服。

(5)荷叶这么大这么美,这么可爱,怪不得“我”真想——引读……(突出重点)(在“真”字下标三角号)

(6)荷叶这么可爱美丽,(板书:可爱美丽),吸引了很多

小伙伴,瞧,谁来了?(课件出示小鱼),引读:小鱼来了(课件出示句子)

(7)、“嬉戏”什么意思?(玩耍)你从“嬉戏”中感受到什么?

(8)、小鱼多么快乐,谁来读一读?

(9)、除了小鱼,还有谁来了?(雨点)(课件出示句子)你从“唱歌”感受到什么?(快乐)雨点真会唱歌吗? (雨点落在荷叶上的声响好比唱歌)

(10)、它们玩得多开心啊,我们一起读一读。

(11)在这个美丽的小池塘里,只有小鱼和雨点来了吗?你是怎么知道的?(省略号)

(12)还有谁来了?会干些什么呢?出示

——来了,在荷叶上(下)——。(课件再出现动画) (13)交流。

7、总结:荷叶不仅自己可爱美丽,还能给这么多朋友带来欢乐(板书:带来欢乐),怪不得“我”最后—引读:真想变成大大的荷叶(简笔画出荷叶)

18、老师是夏天小姐姐,读第一节,你们齐读二到五节。

四、课堂作业。

仿写诗歌

板书设计

真想变成大大的荷叶雨滴

小鱼

蝴蝶美丽可爱蝈蝈带来欢乐新月

星星

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关于本教案的常见问题

Q:22 真想变成大大的荷叶优秀说课稿是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《22 真想变成大大的荷叶》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。