快乐的小鸭名师教学设计1｜教案在线预览

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《快乐的小鸭》教学设计北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计学习内容:北师大版小学数学一年级下册6-7页学习目标:1、在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。2、让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。3、学生善于思考

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2020-07-12 12:52:37

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学校：大连金州新区杏林小学

快乐的小鸭名师教学设计1

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2020-07-12 12:52:37

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关键词：快乐的小鸭名师教学设计1

正文

《快乐的小鸭》教学设计

北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计

学习内容:北师大版小学数学一年级下册6-7页

学习目标:

1、在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。

2、让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,培养学生创造性思维的意识。

3、学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

学习重点:学会正确的计算十几减7、减6的减法。

学习难点:对退位减法的理解。

教具学具准备:课件、小棒。

教学过程:

一、创新情境,激发学习热情

1.谈话导入。

今天有一群快乐的小鸭也来到了我们的课堂,它们想和你们一起上数学课,你们高兴吗?出示两幅图,在图中你都发现了哪些数学信息?

(生:有12只小鸭,7只到河里游泳了。)

谁能提出一个数学问题?(草地上还有多少只)我们可以怎么解决?

学生说算式教师演示大屏幕12-7=

二、探究解题策略

1.师:12-7=你们会算吗?

(1)学生自己独立做,做完后说说自己是如何做的。

(2)教师巡视指导。

2、学生汇报,教师板书。

因为7+5=12,所以12-7=5。

因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5

因为7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5

……

教师小结:12-7=5(只),草地上有5只小鸭。(演示大屏幕)

3、摆一摆,说一说

师:做对了举手?看来前两节课同学们听得很认真,算法掌握的很好,下面我们就结合刚刚的算法用小棒摆一摆,并说说你们的计算过程。

(1)学生自己独立摆,边摆边说。

(2)教师巡视指导。

(3)全班交流。

(4)通过摆小棒我们能更好地理解这几种算法(指着板书),这些算法大家掌握了吗?那老师出两道题你们试试?

4.算一算,摆一摆。

11-6= 14-6=

(1)学生独立完成,并用小棒摆一摆。

(2)反馈,说明计算方法。

5、小结:说说刚刚我们学了什么知识?学生说,教师板书(十几减7,6)

6、质疑问难。

三、巩固练习。

1、完成练一练第1题

(1)学生用自己喜欢的方法做,然后用小棒摆一摆说说计算过程。

(2)学生做完后反馈,并说说方法。

2、完成练一练第2题

生独立完成后,全班反馈,引导大家说不同的方法。

3、完成练一练第3题

学生自做,全班反馈,说完整图意。

4、完成练一练第4题,看谁写得又对又快。

(1)学生独立完成。

(2)集体订正。

5、完成练一练第5题

(1)说图意,提出问题。

(2)自己提出一个问题,自做。

(3)全班交流。

五、总结

今天你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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