8 猴子种果树教案1

苏教版二年级语文下册《猴子种果树》第二课时教学设计安徽省无为县实验小学包睿洁

【教材解读】

《猴子种果树》是一篇寓意深刻,发人深省的童话故事,写一只猴子因为没有耐心,盲目听信他人意见,不断更改自己的种植计划,最终什么果树都没有种成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节,先写猴子怎样种果树,再写猴子种果树的结果,教育学生做事要有耐心,有主见,不能急于求成。课文情节曲折,语言生动,极富儿童情趣,适合儿童诵读,表演,从中理解深刻的道理。

【设计理念】

1.注重朗读感悟

“读”是语文学习的重要手段,不同要求、不同形式的读贯穿于整个课堂教学,有助于学生充分感悟语言文字蕴含的情感,并将之内化、积淀,从而形成良好的语感。在朗读训练的过程中,教师除了在朗读的方法上给予指导,朗读过后的评价也应注重艺术性,这不仅对学生的朗读活动进行评价、指导,而且激发学生向更高的朗读目标努力。

2.先扶后放,合作学习

《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,在教学内容相近、叙述形式相似的段落时,采用“先扶后放”的教学方法,先由老师重点指导学习二、三自然段,再以小组合作的形式学习四、五、六、七自然段,然后全班交流评议。在这样的教学过程中,既体现了教师的指导作用,也体现了学生的主体地位,学生学会了合作,学会了探究,评价的能力也得到了提高。

【教学目标】

1.分角色朗读课文。

2.引导学生细读课文,了解猴子种果树的经过和结果,懂得做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

【教学重点】

引导学生读懂课文,并能分角色朗读课文,能读出对话时角色的不同语气。【教学难点】

通过对问题“为什么猴子什么树也没种成”的思考和讨论,使学生明白做事要有耐心、有主见,不能急于求成,并从中受到教育。

【教学准备】

课件、头饰

【教学过程】

一、复习旧知,导入新课

(一)今天我们继续学习第8课,请大家齐读课题。

(二)摘果子游戏:出示词语,让学生认读。

(三)出示填空:这只猴子种了次树,先后种了树、树、树、树,结果。

过渡:为什么这只猴子什么树也没有种成呢?这节课我们到课文中去找答案。

二、细读感悟,精讲点拨。

(一)以扶为主,学习第二、三自然段。

1.师述:通过上节课的学习,我们知道这只猴子种了一棵梨树苗,并且天天浇水、施肥,就这样,梨树苗慢慢地成活了。这天,小猴子又来给梨树苗浇水施肥,这时候谁来了?

乌鸦对猴子说了什么,猴子又是怎么想、怎么做的呢?请同学们默读课文的第二、三自然段,用你喜欢的符号画出乌鸦说的话、猴子的想法和做法。

2.集体交流。

(1)(出示第二自然段)乌鸦是怎么劝说猴子的呢?指名读乌鸦的话。

1乌鸦弟弟(妹妹),你为什么要劝猴哥不要种梨树啊?理解“梨五杏四”。

○

指导朗读:读出对猴子的关心。指名读,师范读。

2从乌鸦的话里我们不仅听出了他对猴子的关心,还听出了什么?从哪里看○

出来?

出示:梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?

指名换一种说法,并比较两个句子。

指导朗读:读出乌鸦对猴子耐心的怀疑。

(2)(出示第三自然段)你们觉得猴子有耐心吗?我们看看猴子是怎么想、怎么做的?

1师:你从猴子的想法看出了什么?谁来学一学这只没耐心的猴子?指导○

朗读。

2师:猴子这样想着,就这样去做了,他拔掉梨树,改种杏树。

○

(3)分角色朗读,师生评议。

过渡:就这样小猴子拔掉了梨树,那其他树种得怎么样呢?

(二)以放为主,小组合作学习第四—七自然段。

1.出示小组学习提示。

2.小组合作学习。

3.小组汇报交流。

(1)比较乌鸦、喜鹊和杜鹃说的话的异同。

(2)比较猴子三次想法的异同。

(3)分角色朗读。

(4)根据提示说一说:听到()说的农谚(),猴子就拔掉(),改种();听到()说的农谚(),猴子就拔掉(),改种();听到()说的农谚(),猴子就拔掉(),改种()。结果()。

(三)学习第八、九自然段

1.师:这只急性子的猴子就这样听了乌鸦、喜鹊、杜鹃的话,把自己辛苦种的快成活的梨树拔了,杏树拔了,桃树拔了,最后改种了樱桃树。他心想:啊,这下好了,只要等两年,我就能吃上红红的樱桃了!有没有这么简单啊!为什么?

出示:樱桃好吃树难栽。

2.樱桃树真的很难栽吗?(出示你知道吗?)可见,农谚真的很有道理,所以“一连几年都没有栽活”,真的是“樱桃好吃树难栽”啊!

3.出示:就这样,这只猴子什么树也没种成。

三、总结谈话。

(一)同学们,现在谁能说说为什么这只猴子什么树也没种成?根据学生回答,相机板书:没主见没耐心树难栽

(二)猴子这时候非常难过,不高兴。我们一起帮它想想办法,猴子要怎么种树,就能吃到果子呢?学生自由说,出示写给小猴的信,齐读。

(三)从《猴子种果树》的故事中,你学到了什么?

(四)最后老师想送给大家几句名言,让我们一起来读读!

四、作业超市

我会说:把这个童话故事说给你的家人听。

我会演:课后和同学们演一演这个故事。

我会写:续写《猴子种果树》:第二年春天,猴子又种了一棵苹果树苗……板书设计:

8.猴子种果树

梨树杏树桃树樱桃树

什么树也没种成

没主见没耐心树难栽