识字7 礻 衤 宀 穴教案推荐

《识字7》教案

福建省福鼎市硖门中心小学陈金婷教学目标:

1.比较形近偏旁:“礻”和“衤”,了解本义。

2.结合图片,认识7个生字,能读准字音,认清字形,了解词语的意思。

3.通过对汉字甲骨文的学习,激发识字的兴趣,培养热爱祖国语言文字的情感。

教学重点:

1.学会本课的生字,并正确书写。

2.激发学生识字的兴趣。

难点:

清楚地区分“礻”和“衤”,掌握其由来以及与生字的关系。

教学课时:第一课时

教学过程:

一.听故事,授新课

1.同学们,今天我们来学习《识字7》,一起齐读课题:《识字7》。

2.老师这里有一张图片,你看到了什么?汉字是怎么来的呢?介绍仓颉造字。

3.一二年级我们就学过很多这样的字,不知道你还记得吗?出示:山,舟,泉等。

二.学习“神仙,祝福,祖先”

1.真不错,你们知道吗?今天我们课堂上来了两位神秘人物呢,让老师先来介绍第一位:她就和这个“女”字有关呢,想听听关于她的故事吗?(介绍女娲补天的故事。)

刚刚老师说的是女娲补天的故事,像这样关于神仙的故事,我们就称它为——神话。全班齐读。

2.女娲姐姐说她还带来了2个词语好朋友呢,你能读准它们吗?

出示生字词:神话,祝福,祖先指名读。

3. 这组词中,同学们发现了什么样的秘密呢?都有“礻”。

“礻”它与什么有关呢?结合图片猜一猜。

“礻”还会跟什么有关呢?

过渡:没关系,让我们跟着女娲姐姐一起穿越回到古时候去探索一下。

4.这个神话故事是?(嫦娥奔月)你还知道哪些神话故事?

女娲造人,盘古开天辟地,沉香救母,后羿射日,精卫填海,夸父追日。

5.中国的古文字特别有意思,就像画画一样,看看图片,你都看到了什么呢?

出示祝的图片。表达心里美好的祝愿就是祝的意思。

再出示福的图片。在供奉神仙、祖宗,在祈福,就是福原来的意思了。

瞧,福星老爷爷来啦,他带来了祝福,送来了温暖,你,会表达祝福吗?

6.为了表达祝福,女娲姐姐给我们送来了一张很特别的明信片。快来看看吧——①出示人类进化图,问:你看到了什么?这个就是我们的——祖先。

②再来看看书中插图,这个人和我们有什么不一样?

③看图,祖先们在干什么?

正是火和工具的使用,社会发展了,人类文明进步了一大步。

带上刚刚的认识再读读这个词语——祖先。

7.神祝福祖都有“礻”,出示“礻”的甲骨文,解说“礻”就是和神仙、祖宗有关。

还有什么字带有“礻”:社、礼、视、祥......

三.学习“裙子,裤子,衬衫”

过渡:刚刚女娲姐姐带我们回到了过去,现在让我们和她告别,穿越时空隧道去见下一位神秘人物吧!

1.呀,他是谁?(大头儿子)

2.大头儿子问:“礻”有一个双胞胎姐姐,但是她们其实长得不一样,意思也不一样。请你说说看,哪儿不一样?

观察“衤”的演变,“衤”和什么有关?(衣服)

3.其实,我们学过一个衣字旁的字,你想到了吗?出示——被。

4.那么这些词语交给你一定很简单。同桌之间合作读一读:裙子裤子衬衫。

男女生赛读、教师打乱顺序读。

5.你们能用上这三个词语为大头儿子一家做个介绍吗?

6.你还知道哪些字带有“衤”?袄,袍,袜,袖。

7. 大头儿子编了一首小儿歌,跟你着老师来读一读。

画衣歌

一个小宝宝,拿着图画纸:

两件花棉袄,三条黄裙子,

四件白衬衫,五条黑裤子,

六条蓝衣袖,七双红袜子,

你来穿一穿,别染上污渍。

四,巩固生字,学写生字

1.玩生字卡片游戏:

老师来考考你们词语是不是都理解并记住了呢?现在请你们从抽屉中拿出信封,听清要求:30秒内把它们都记下来,一会玩个游戏,老师说:“神话神话在哪里?”大家就一只手高举卡片说:“神话神话在这里。”

2.学会了认,我们还要学会写。

请你观察:祝福衬衫

怎么记?

怎么写?

教师范写:福和衫。

同桌互评。

五.总结

配乐:孩子们,20世纪50年代,印度总理尼赫鲁曾对他女儿说:“世界上有一个伟大的国家,她的每一个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画,你要好好学习。我说的这个国家就是中国。”

外国人尚且对中国文字如此热爱,更何况是我们自己呢。今天的课就上到这里。

六.作业

老师还有几个这样的字,你们猜猜看都是什么呢?回家可以找一找,并且写一写,让同学们来猜一猜。

下课。