1 让我们荡起双桨教案2｜教案在线预览

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1、让我们荡起双浆教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文本,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。4、理解诗歌的内容,培养学生热爱生活,热爱党,热爱社会主义祖国的思想感情。教学重点:教学要求1、2、3教学难点:想象境界,练习说话。教学准备:生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 让我们荡起双桨

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2018-06-05 09:39:00

来源学校

学校：三亚市崖州区临高小学

1 让我们荡起双桨教案2

未知

2018-06-05 09:39:00

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关键词：1 让我们荡起双桨教案2

正文

1、让我们荡起双浆

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文本,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。

4、理解诗歌的内容,培养学生热爱生活,热爱党,热爱社会主义祖国的思想感情。教学重点:教学要求1、2、3

教学难点:想象境界,练习说话。

教学准备:生字卡片,挂图,磁带

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入

1、谈话

2、板书课题:让我们荡起双桨

教学生字:荡桨

二、初读课文

1、播放录音

2、自学课文

3、检查自学情况

(1)指名读课文,评:他们读得怎么样?

(2)卡片正音

推开波浪环绕红墙凉爽

洒悄悄地

三、细读课文

1、学习第一节

(1)指名读

(2)自由读,问:从这一节中你明白了什么?

理解:四周环绕

(3)小朋友们欣赏美景时,小船又是怎样的状态呢?

理解“轻轻飘荡”

(4)指导朗读

身在这样的小船里,你有什么感受?

用什么语气来读?

2、学习第2节

(1)指名读

(2)“红领巾”指谁?“太阳”比喻谁?

(3)“阳光洒在海面上”是什么意思?

(4)鱼真会唱歌吗?他们为什么会有这样的感觉?

(5)指导朗读

(6)小结。

3、学习第3节

(1)齐读

(2)理解诗句的意思

“尽情欢乐”是怎样的欢乐?

旧社会的小朋友会欢乐吗?为什么?

“谁”指什么?

小朋友真的不知道是社会主义祖国给我们安排的幸福生活吗?为什么还这么问?

(3)指导朗读

(4)小结

四、作业

有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习检查

1、抽读生字卡片

2、给下列字选择正确的读音

浪爽洒

3、口头扩词

荡()()()

推()()()

课()()()墙(二、总结课文

1、文中反复有什么作用?

2、指名有感情地朗读课文。

3、想象诗歌描绘的情景。

三、教学生字

1、找出左右结构的字,说说怎样记住它。

2、指导书写

3、练习描红

四、课堂练习

1、书后第8页第三题

2、加偏旁成字组词

主()()良()( )

()()()(肖()()果()( ()()()( 3、填上合适的词语

美丽的()愉快地(凉爽的()尽情地(板书:

1、让我们荡起双桨

倒映环绕(欣赏)

)()

)

) (

)

自然

迎洒望听(歌唱)热爱党

问谁安排(感激)祖国

教学反思:

当老师这么久,还是第一次担任三年级语文教学任务,三年级的学生已经掌握了一些学习生字的方法。而且刚开学,学生的学习兴趣很高,学习效果不错。在以后的教学中,要注意后进生在课堂上的表现。

教学过程中,找抓住课文中前后语句的内在联系,引导学生理解课文内容,在教学过程中,使学生得到语言训练和思维训练的锻炼,在德育方面,完全跳出直言说教的窠臼。

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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