练习4教学设计第一课时｜教案在线预览

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学写留言条教学目标:通过学习,让学生学会写留言条教学重点、难点:从要求中提取关键信息,写留言条的方法。教学准备:PPT教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入,认识留言条二、学写留言条1.了解留言条(1)了解留言条内容留言条有四部分内容:(1)条子是写给谁的;(2)有什么事情;(3)留言人的姓名;(4

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所属课文：练习4

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2018-04-06 09:08:00

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学校：南通高等师范学校附属小学

练习4教学设计第一课时

未知

2018-04-06 09:08:00

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关键词：练习4教学设计第一课时

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学写留言条

教学目标:通过学习,让学生学会写留言条

教学重点、难点:从要求中提取关键信息,写留言条的方法。

教学准备:PPT

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入,认识留言条

二、学写留言条

1.了解留言条

(1)了解留言条内容

留言条有四部分内容:(1)条子是写给谁的;(2)有什么事情;(3)留言人的姓名;(4)留言日期。

(2)了解留言条格式

a.先写条子写给谁,称呼要顶格写。

再写清具体事情,另起一行,空两格开始写。这部分也称为正文。

然后写留言人的名字,另起一行靠右写。这部分也称为署名。

最后另起一行靠右写日期。

b.为了帮助同学们牢牢记住留言条的格式,我们编了一个顺口溜。称呼顶格点冒号,正文换行空两格,署名在上日期下,两个写在右下方。

2.练写留言条

(1)自己读一读,想一想这张留言条该怎么写?想好了吗?通常我们要分这三步来思考:第一步,要找准写条人和收条人。这张留言条的写条人是李洋,收条人是陈明。

第二步,找准留条的主要目的,主要目的要言简意赅。这张留言条的主要目的是想告诉对方,明天下午两点到学校音乐教室集中,准备参加唱歌比赛。

第三步,根据前面两步提取的关键信息准备撰写留言条。动笔写之前要回忆一下留言条的格式,可以借助留言条格式顺口溜快速回忆格式要求。

(2)学生练写后交流。

三、巩固练习

我们用这样的方法再试着写一张留言条吧!

请同学们先读一读要求,提取关键信息。

四、总结

让我们牢记写留言条的这两个法宝。相信,当你想写留言条时,这两个法宝一定能给你帮助。

关于本教案的常见问题

Q：练习4教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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