10 公仪休拒收礼物PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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苏教版语文四年级下册第三单元第10课《公仪休拒收礼物》第一课时教学设计六安市城北小学西校区季苗教学目标:1、能分角色正确、流利地朗读课文。学会9个生字,认识两个多音字,理解“宰相”、“大夫”等词语的意思。2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。3、整体感知课文,理清文本脉络。4、能抓住文中的重点语句品味

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-27 15:03:00

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苏教版语文四年级下册第三单元第10课

《公仪休拒收礼物》第一课时教学设计

六安市城北小学西校区季苗

教学目标:

1、能分角色正确、流利地朗读课文。学会9个生字,认识两个多音字,理解“宰相”、“大夫”等词语的意思。

2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

3、整体感知课文,理清文本脉络。

4、能抓住文中的重点语句品味人物语言,进而把握人物性格特点。

教学重难点:

重点:能抓住文中的重点语句品味人物语言,进而把握人物性格特点。

难点:了解独幕剧特点,学会阅读剧本。

教学准备:

1、教师制作微课,学生预习课文

2、多媒体课件

教学过程:

一、揭示课题,激发兴趣

1、揭示课题《公仪休拒收礼物》,齐读课题。教学“拒”。

2、同学们,在预习过程中有没有发现这篇课文与以前学过的课文有什么不一样?(生自由答,师相机解释“宰相”和“大夫”。)

二、观看微课,了解文体

1、学生观看微课,了解独幕剧特点,学习如何阅读剧本。

2、根据微课介绍和“自读要求”,自由朗读课文。

三、检查自学情况

1、出示生字词(指生读、齐读。认识多音字“大”和“吐”,相机教学“鲁”和“宰”。)

2、分角色朗读课文。

四、理清脉络、整体感知

1、公仪休拒收的礼物是什么?(两条鲤鱼)为什么只送两条鲤鱼呢?(师明确)

2、理清脉络:

先写,公仪休爱吃鱼。

然后写,公仪休拒收鲤鱼。

最后写,公仪休说明拒收原因。

相机板书:爱吃鱼——拒收礼——说原因(讲道理)

3、结合板书说一说,这个独幕剧讲了一个什么故事?(生概括)

小结:联系课题先找出核心内容,再想想其他内容,把他们串联起来,是归纳概括文章主要内容的一种方法。

五、品读第一部分,关注表达

1、自读第一部分,思考:你从哪些地方看出公仪休爱吃鱼的?用笔划出来。

2、交流互动

“鲤鱼的味道实在是鲜美呀!”——直接夸赞

“今天买了一条,一顿就吃光了。”——具体证明

“只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。”——直抒胸臆

分别指名学生读。用“只要(),我也就心满意足了。”和“只要(),就()。”说句话。

3、生齐读公仪休的这三句话。小结:通过语言表现人物是剧本的主要特点。

4、两人一组合作、男女生合作,分角色朗读第一部分。

六、结课:公仪休非常爱吃鱼,这不就有人投其所好送鱼来了,可是他拒绝了!这是为什么呢?下节课接着学习。

七、书写生字:拒、鲁、宰、盛

八、课外作业

板书设计:

10 .公仪休拒收礼物

爱吃鱼———拒收礼———说原因

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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