第4课 怎样与人相处课堂实录【3】

品德04 一．教学目标

1、情感、态度、价值观：学生在生活中学会怎样与人相处，知道怎么去做，怎么去和人交流，学会善于发现别人的优点。

2、能力与技能：在一个个生活场景中提高自己与人相处的能力，在赞美别人的同时也取悦了自己。

3、过程与方法：在活动中学会欣赏他人，学会与人团结合作。

二．教学重点、难点 学会欣赏他人，学会与人相处，学会与人合作。

三、教学准备

PPT课件，模拟一些生活场景

三．

教学过程

【一】

活动一 送人玫瑰手留余香

师：同学们，你们送过别人玫瑰吗？我们都知道玫瑰代表着爱，能说说你们当时的感受吗？(出示PPT）

生：自由发言，说出自己的感受。

1、

生我的光荣榜（出示PPT）

：其中令我特别得意的有师：说起来，我得到的各种各样的夸奖还不少呢?谁来说一说。

--------------------------------- 生：现在回想起这些称赞，我觉得------------------------

（在这一活动中先让孩子们学会自我欣赏，你的自信会感染给身边的人，学会认识自己。）

2、

要不要赞美别人（出示PPT）

师：同学们，你们的身边有你们欣赏的人吗？他们哪些地方值得你们欣赏?

生：小组讨论交流

生1：我的同桌---------------------

生2：我的爸爸妈妈---------------

生3：我的老师--------------------

生4：我的---------------------------

（孩子们们在这一环节学会欣赏别人并赞美别人，从而去发现别人的优点，以此来弥补自己的不足，吸取别人的长处。）

师：当你赞美别人时，出现了下面这些不和谐的声音时，你会改变自己的想法吗？

（出示PPT）（分小组开展辩论赛，持不同的观点来各抒己见）。

3、

尝试台（出示PPT）

（学生走进生活场景，去赞美一下你的同桌，看看他的心里反应和自己的情感体验，学会与他人相处，从你的身边人开始。）

4、

欣赏时刻：品读《赞美的力量》

(赞美他人是一种肯定，是一种鼓励，是一种鞭策；表达了对他人的一种信任和美好的鞭策。) 【二】活动二 沟通无极限

师：生活中学会与他人相处，不仅要赞美别人，而且更要学会与人沟通，小美同学就遇到了这个难题，你们愿意帮助她吗？

1、

帮帮小美吧（出示PPT)

师：读读小美的故事吧

师：你能帮助小美摆脱孤独的烦恼吗？

生：小组讨论交流，共同帮助小美摆脱孤独的烦恼，让她学会欣赏别人，学会与人沟通。

2、

试试看（出示PPT) 师：你有小美一样的困惑吗？说说和你相处不太融洽的同学，是什么原因呢？

(孩子们在这一环节来解决自己在学习和生活中遇到的与人相处的障碍，自己为什么不喜欢这位同学，你带有自己的偏见吗？你看到别人身上的闪光点吗？你赞美过他，还是排斥他？你能找一个机会去告诉他，他有什么优点吗？让同学们学会与人沟通和交流。) 3、

嘘，千万别（出示PPT) （这一活动先允许同学自由发言，大胆发言。但最后老师要

给孩子强调，理解和尊重对方是一切成功交往的前提。要让孩子明白这个道理，并在以后的生活中理解和尊重别人。

4、

心灵回音(出示PPT) （孩子们喊一喊，感受一下心理感应，你付出的一定会得到，你若给别人一个笑脸，别人也会朝你笑一笑，爱会传染的。）

小结：与人沟通，赞美别人，充满自信，微笑生活。四个词语送给同学们，愿你们传递爱并得到爱！

四．

板书设计

4 学会与人相处

送人玫瑰手指留香

沟通无极限

五．教后反思