8． 怎样到达目的地国家优质课一等奖

学校

课题

淮安市清江浦实验小学

怎样到达目的地

姓名

汤红燕

年级

四

四年级下册

★教学目标：

1.

了解交通工具的特点和重要性，感受交通运输设施和交通运输方式的发展。

2.

尊重为交通发展付出辛劳的人们，关注交通发展给人们带来的不利的问题。

3.学会根据交通工具的特点、实际情况和自身情况选择合适的交通工具顺利到达目的地。

★教材分析

《怎样到达目的地》是苏教版《品德与社会》四年级下学期第三个主题——“我与外界的联系”中的第一课，是根据《品德与社会》课程标准“我是中国人”中的有关要求编写的。相关的内容标准是：“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。”教材意图通过“交通连着你我他”“惊人的发展”“怎能忘记他们”“交通带来的问题”等几个板块的学习达到上述目标。

1.了解交通工具的特点，明白它不仅是一种工具，也是一种重要的沟通方式；

2.根据交通工具的特点及路程、时间、天气等实际情况选择适当的交通工具；

3.感受家乡在交通运输方面的变化，激发学生热爱家乡，尊重为交通发展付出劳动的人们。

教材中安排了小调查“你所知道的交通工具有哪些？”“在你生活中有哪些物品是外地生产的，是怎样来到你身边的？”意在唤起学生已有的生活经验，让学生在回忆时、讨论中，真正体会交通工具的用途。“交通工具擂台赛”以校特色戏剧表演的形式出现，一下子吸引住学生，使学生饶有兴趣地去总结典型交通工具的特点，懂得要根据实际情况，选择适当的交通工具；创设假期中从淮安去外地的情景，指导学生选择，从课堂生活指向现实生活。并通过小讨论，引导学生了解自己的家乡在交通运输方面发生的巨大变化，进一步感受祖国交通事业的惊人发展。

★学生分析

淮安，古时就有“南船北马”、“九省通衢”美誉。如今，6条高速公路贯通境内，铁路客运、高铁快速推进，水路、航空运输突飞猛进。高架桥梁处于施工阶段，桥梁纵横交错。南有南站，市内有汽车总站。经过拆迁、改造，道路变得宽敞，各种各样的车辆在道路上来来往往。

没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升

这就是孩子生活的背景。一年级，学生会画交通路线，了解了常见的交通和安全标志，掌握了一些基本的交通常识。随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围不断扩大，从父母用自行车、电动车、私家车接送孩子上学、放学；到有的孩子还独立乘坐公交车上下学；再到节假日乘坐汽车、火车、飞机的出行……其实交通工具早已融入孩子的生活中，只是学生的理解处于感性阶段，交通运输业其实是一种重要的社会沟通方式。怎样到达目的地的关键在于引导学生怎样选择有效的交通工具到达目的地，既要考虑到交通工具的特点，又要考虑实际路程、交通路线、时间、天气等实际特点，还要考虑自身情况。

预设提升：

学会根据交通工具的特点和实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前，我走遍了淮安，观看视频

拍摄下了淮安的交通

情况，我们来看一段

视频。

说说你的感受。

一、创设情

谈感受。

联系家乡交通的发展，引起学生的兴趣，创设情境，引入课题。整体把握全文。

境，导入课五一期间，汤老师想学生交流。

题。

去上海旅游。你知道

从淮安到上海可以乘

坐哪些交通工具吗?

怎样到达目的地，怎

样选择合适的工具，

继续学习《怎样到达迅速浏览全文，看看全目的地》。

文分为几个部分。

课前，老师请大家调拿出调查讨论交流。

查平时的出行情况。说一说最熟悉的交通

没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升

和你的小组讨论分享工具及特点。

一下吧。

尝试总结交通工具的

在调查和讨论中认识到交通工具的特点和重要性。

归纳交通工具特点的特点。

注意点。

总结：我们的生活和

生产离不开交能工

具。

情境剧表演《交通工具交通工具擂台赛开始擂台赛》

了，下面我们来看看

他们的比赛吧。

总结：出示表格明晰指名说，说一说，你对交通工具各有特点。

磁浮列车等交通工具

的了解。

过渡：1.想一想在完

成什么样的运载任选一选，议一议。

务，它们都最棒的? 交流：

2.我们不仅要根据交1.

从城南的食品城把二、交通工通工具的特点选择择食品送到市区苏果超具的特点和交通工具，还需要根市。

重要性

据哪些实际情况选择2.木材从大兴安岭林小组合作交流，说一说，呢?

区运往淮安。

议一议，学会要根据交3.从淮安的大运河把通工具的特点、实际情煤运往上海。

况和自身情况，选择合4.从北京把一批急需适的交通工具。

总结：我们需要根据的药品运往淮安一院。

没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升

交通工具的特点和实总结：地理位置、路程

际情况来选择合适的远近、时间限制、天气

交通工具。

情况、交通情况等。

根据交通工具的特点

和实际情况来选择合

适的交通工具。

同学们知道了那么

多，帮汤老师出出主小组代表提出建议，给

意，该如何选择? 出理由。

还要结合自身的情况选择合适的交通工具。

根据提供的资料，小议一议。

组讨论讨论。

决定计划，汤老师出议一议，看一看。

行，准备带一些饮料，

可以吗?还不能带哪指名说。观看图片。

些? 三、惊人的看看图片，了解交通理解交通运输方式和发展

惊人的发展。

交通运输设施。

四、怎能忘为了交通发展作出贡记他们? 献的劳动者有很多很多。结合图片介绍。

听后感悟。说一说。

了解交通有关工作人员的劳苦，激发起学生对他们的尊敬和同情。

五、交通带交通发展存在的利与来的问题。

弊。

看一看，说一说。

了解交能发展的利与弊，做一个文明人。

没有教师的创造精神，就没有学生的生命价值的提升

板

书

设

计

反思

和

重建

怎样 到达 目的地

交通工具

火车 自身特点

汽车 实际情况 飞机 自己情况 轮船

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