13 我们共同的家ppt配套教案板书设计

第13课

我们共同的家

本课教学目标：

知识：初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况，从而认识到我国是一个幅员辽阔的国家，是一个多民族的大家庭。

情感：唤起学生对祖国的热爱之情，激发他们对祖国的亲切感和自豪感。

能力：在儿童日常生活经验的基础上，进一步培养学生自主探究，积极获取信息、处理信息、解决问题、合作交流等方面的能力。

第1课时

一、课前准备

多媒体课件、地图、《大中国》MTV、搜集“中国之最”

二、教学过程

（一）情景导入，由歌入境、导入主题

1．播放歌曲《大中国》。

同学们，听过这首歌吗？歌曲的名字是什么？（大中国）有谁能大声地说出第一句歌词？（我们都有一个家名字叫中国）

2．是呀，我们都有一个共同的家，名字就叫——中国，今天我们就一同走进这个大家庭。

3．板书：我们共同的家

以音乐作为切入口，创设情境，自然引出课题，从而增强学生的兴趣、激发学生的求知欲。

（二）认知学习，活动探究，感受主题

1．比一比。

同学们，这是一张学校的平面图，上北下南左西右东，谁愿意来为大家介绍介绍我们学校？（2-3名学生，归纳：又大有美）

是的，我们学校是个又大有美的地方。我们在这学习，生活，一起嬉戏，活动。学校就象我们全体学生的——家。

可是，在我们**市的版图中，我们学校却成了一个几乎看不到的点？这是为什么呢？（2-3名学生，归纳：更大更美）

可**市这么一个大城市，他来到江苏省的大家庭中，只是其中13个成员当中的一员。

而江苏省和其他33个兄弟省市组成了我们共同的家——中国。

这就是我们祖国的版图，像什么？

我们的祖国是世界上面积第三大的国家，有960万平方棋迷的陆地面积，有34个省级行政区！她像一只巨大无比的雄鸡屹立在世界的东方。这就是我们共同的家。

遵循学生的认知规律，从生活情境入手，通过对比，让学生切身感受身边城- 1 -

市之大，从而扩大他们的认知范围，由对家乡的认同引向对祖国大家庭的归属。初步体会祖国之大。

2．找一找。

在中国的地图上，同学们能找一找祖国的最东端、最西端、最南端和最北端吗？（同桌讨论）比一比谁找得快。

指导学生找对找准。

最东端：在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E多）；

最西端：在新疆帕米尔高原（73°E附近）；

最南端：在南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近）；

最北端：在黑龙江漠河以北的乌苏里江主航道中心线（53°N多）；

《品德与社会》课程标准中提出教学要突出活动的综合性、趣味性和可操作性，让孩子在探究、体验与合作游戏的过程中自主地学习。鼓励学生参与到课堂中来，成为课堂的主人。

3．算一算。

那从祖国最东端到最西端相距约5000千米，最南端到最北端相距约5500千米，绕着这只雄鸡、走一圈，约有22800千米。

那么，5000千米、5500千米、22800千米究竟有多远想知道吗？

我们一起来算一算，一个小提示：按我们平常的步行速度，假如每天走50千米。我们来算算5000千米、5500千米、22800千米分别需要走几天？以小组为单位选择其中一个来计算。

小组计算。教师指导。

各小组汇报结果。（100天、110天、441天）

看了这些数据你有什么感受？（祖国真大

板书：祖国之大）

学生很难从多少千米的数字中认知和体验“远”、“大”。因此设计了具体的计算，让学生切身体会时间的漫长，充分体验“远”和“大”。这也符合了儿童的认知特点。

4．帮一帮。

在江苏省南京市举办的“小作家歌颂家乡笔会”就要结束了。参加会议的小朋友依依惜别。我们看看他们聊了些什么。

出示：

王冠说他坐火车回黑龙江省会哈尔滨市大约需要27小时，两地相距约 千米；

齐昕说她坐船回湖北省会武汉市大约需要48小时，两地相距约 千米；

刘彤说他坐飞机回新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐，大约需要5小时，两地相距约 千米。 （火车的运行速度大约是每小时130千米，轮船的运行速度大约是每小时20千米，飞机的运行速度大约是每小时750千米。）

学生计算，回报结果。

5．想一想。

是的，我们再一次感受到我们的家可真大呀！这地方大了，少不了一些有趣- 2 -

的事。讲述故事：有一个家住在海南省海口市的小朋友高明要到哈尔滨亲戚家过年，奶奶却让他带上羽绒服和棉皮鞋，他觉得很奇怪，因为在家里还经常穿短袖。请大家想一想,高明奶奶的建议对不对？为什么？

学生讨论。

小结：正是由于我们的祖国东西、南北向距特别大，所以虽是同一时间，两地的气候却大不相同。

这两个环节充分运用教材给我们呈现的范例和话题，引导学生认知发展，生活学习。也是课堂师生对话的“话题”。通过师生互动，生生对话，获得相关信息和体验，整合教材，深化学生的认知。

6．读一读。

课前老师让同学们搜集了一些关于“中国之最”的资料。老师这里准备了一些知识题阿，现在想让大家猜一猜。

中国最长的河流是长江。

中国最大的盆地是塔里木盆地。

中国最大的淡水湖是鄱阳湖。

中国最热的地方是吐鲁番盆地。

中国最大的岛屿是台湾岛。

中国面积最大的省级行政区是新疆维吾尔自治区。

学生回答，并说说自己是如何知道的，如何搜集资料的，把好的经验让全体同学分享。

同学们，有许多不仅是中国之最，并且也是世界之最。

了解

世界最高的山峰是珠穆朗玛峰。

世界最高的高原是青藏高原。

世界最长的运河是京杭大运河。

世界最长的城墙是长城。

世界最大的皇宫是北京故宫。

世界最高的宫殿是布达拉宫。

通过课前、课后学生的搜寻、课中的发现，从而倾注对祖国之最的关注，释放他们对祖国热爱的独特感受。

（三）总结全文，升华主题

我们的祖国真是太大了，她有着许许多多值得我们去骄傲去自豪的地方。她幅员辽阔、美丽富饶，是我们共同的家。最后让我们在听听那首《大中国》，会唱的同学一起唱。

在音乐中，学生的情感再一次激发，通过音乐的升华，一次又一次地感受祖国的美、大，学生的自豪感油然而生，爱国激情迸发！

三、课件制作和使用的设想

课件制作时要力求精美，显示互动性。比如在显示十三个市级行政区组成了江苏省、这个大家庭的时候，屏幕要同时闪动十三个主要城市；三十四个省级行政区组成祖国大家庭的时候，要逐个显示并显示动画以组成中国的版图。在计算时，课件要同步显示，让学生从形象上感知两地距离。课件的配乐要考虑好课堂- 3 -

的时间，开始截取一段即可，最后可播放全部。在介绍中国之最的时候可以配上图片和录音介绍，让学生在直观地认识中，感受祖国的大，领略祖国的大。

四、对本课时教学的简短提示与建议

建议教师从自身实际出发，将孩子身边的生活情境带入课堂中，还可以做一些拓展，通过一些典型的景观图片来说明祖国的面积大，各地的差异也很大，也可以请出过远门的同学谈谈感受。建议给学生一定的知识，最大程度上激发学生对祖国大的自豪感，亲切感。

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