4.交通安全你我他第二课时教学实录

四年级品德与社会上册导学案

年

级

设计时间

学习内容

四

学科

品德与社会

课型

2017.12. 新授

授课教师

孔玉香

授课时间

第四课 交通安全你我他（一）

1.能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；

学习目标

2.注意在日常生活中观察一些交通标志和设施，并能描述他们的作用。 3.让学生在体验中获得正确的认识，提高遵守交通规则意识。

学习重点

正确识别各种交通标志，理解它们的含义和作用。

学习难点

学习准备

正确识别各种交通标志，理解它们的含义和作用，并能够将所学知识运动生活中保护自己。

让学生搜集一些交通标志。老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。

一、预习导入：

同学们，随着经济的发展，城市车辆的递增，交通事故呈上升趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。那么今天我们就来学习与交通有关的一些知识。我们先来猜一则谜语：

导

学

过

程

二、合作探究

（一）具调查显示：﹒﹒﹒（出示数据）为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。同学们，大家先打开课本第六十七页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？认识交通标志和设施（板书）

1.生活中你见过哪些交通标志？观察过我们学校里的交通标志识别图吗？交通标志分为哪几种？小组讨论一下，然后说一说。（图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则。交通标志主要有三大类：警告标志、禁令标志和指示标志。）

2.让大家欣赏课件“交通安全标志”。

3.生活中你们见过哪些交通安全设施，它们的作用各是什么？（小组交流）；

4.播放课件交通安全设施图片，让同学们认识这些交通安全设施，了解它们的

作用。

（二）遵守交通规则（板书） 1.我们昨天在街上调查了行人违章情况，从交警叔叔那里调查、访问了交通事故发生的原因和危害。对于访问和调查的结果，你有什么感受呢？大家讨论一下，然后说一说。

2．我们该怎样遵守交通规则呢？谁来当一次交通警察？（下面大家一起跟音乐做交通指挥手势操）

3.我们来做一个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规矩，好吗？同学自由结组，分组讨论，分配角色，游戏。游戏后总结。

导

学

过

程

遵守交通规则可以保障我们的生命安全，接下来我们就来一起说说我们该怎样遵守交通规则。

4.遵守交通规则

老师：大家打开课本第七十页，我们看看图中的同学做的对不对呢？又什么危害？大家讨论一下，然后说一说。

三、分层训练

(一)填空

1．为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的（交通标志），增加了许多（交通设施）。

2．红灯（停），绿灯（行）。

3．在横穿马路时要一（停）、二（看）、三（通过）。

4.

交通标志分为三大类：（

警告标志）（禁令标志）（指示标志）

（二）认识下面的标志图标

四、评价小结

拓展延伸 生活中我们应该怎样制止不遵守交通的人们？ 板书设计

交通安全你我他（一）

1. 认识交通标志和设施

2. 遵守交通规则

1.密切联系生活实际，让德育回归生活。

2.发挥学生主体性，让德育真正内化学生是课堂的主体，只有充分发挥了学生的主导学反思

体性，课堂才是和谐的课堂，教育才是有效的教育。 3.教学语言的还有待进一步概括与提炼。教学中，教学语言重复、缺乏感染力等问题还有待在今后的教学中进一步概括与提炼。