C主要内容及教案内容

Unit 2 My family C

Story time 知识与技能：

1.复习本单元所学的字母、单词和句型。

2.能够了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4.学唱歌曲I love my family. 过程与方法：

情感态度与价值观：

5.培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点：了解Story time部分的小故事。

教学难点：能够分角色表演小故事。

教学过程：

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Enjoy the song”I love my family”.

2.Sing a song. (1)播放歌曲“Mommy finger”。

(2)改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。

3.Review the words：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father„

4.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。

二、呈现新课（Presentation）

Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和

actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

A.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

三、趣味操练（Practice）

1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) 2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。对话如：

Hello, Peter. Hello, Sam. Nice to meet you.

Nice to meet you, too. Who’s that man? He’s so tall.

He’s my grandpa.

四、总结（summary）

五、作业（homework）

板书设计

Unit2 My family This is my …. Who’s that man/woman …? He’s /She’s