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教学内容：我在生活中的新变化教学目标：学生认识自己在品德课学习生活中的变化，体会到自己的成长与进步。教学重点：知道自己学习品德后生活中的变化。教学准备：课前教师根据所教班级学生的人数，准备白纸供课堂上学生制作“我的变化珍藏卡”。教学过程：1、导入：学习了《品德与生活》、《品德与社会》后，我们每个人都
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1 学校伴随我成长教学设计
未知
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关键词：1 学校伴随我成长教学设计
正文
教学内容：我在生活中的新变化
教学目标：学生认识自己在品德课学习生活中的变化，体会到自己的成长与进步。
教学重点：知道自己学习品德后生活中的变化。
教学准备：课前教师根据所教班级学生的人数，准备白纸供课堂上学生制作“我的变化珍藏卡”。
教学过程：
1、导入：学习了《品德与生活》、《品德与社会》后，我们每个人都发生了一些变化，这些变化在哪些呢？
2、学生学习课本79—80页的内容，交流学习《品德秘生活》、《品德与社会》后，在生活中发生了哪些变化？
3、学生在四人小组交流。
4、班级交流：各小组推荐一名同学说说：自己在生活中的新变化
5、学生独立完成“我的变化珍藏卡”。
6、学生展示：让部分学生展示“我的变化珍藏卡”。
7、教师总结：《品德与生活》、《品德与社会》的学习的确让我们第个人受益匪浅，通过这张小小“变化珍藏卡”，教师感受到了你们的进步，你们的成长。
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关于本教案的常见问题
Q：1 学校伴随我成长教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 学校伴随我成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。