2 携手共创和平优质课教学设计

(浙教版六年级品德与社会下册)

品德与社会《携手共创和平》教案

易门龙泉镇龙泉小学教师

孙

斌

品德

学科

六年级

下

册

第

一

单元

日期:

年

月

日（星期

）

重难课 题

学***

2 携手共创和平

点

点

识理运课 型

新授课

课 时

一课时

记

解

用

1、了解联合国、国际红十字会等国际组织的名称、作用和为维教学目标

护和平和安全做出的贡献。

2、能搜集并交流有关组织维护和平的资料。知道诺贝尔和平奖

△

△

△

的意义及其获得者的贡献。

3、感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。

△

△

△

课前搜集关于生平的资料、图片----阅读课本材料----课堂交流----体验内化----测评延展----感悟小结

1、课前搜集了解国际和平组织、贝尔和平奖获及有关组织维护世界和平、体育事业促进和平的资料。

2、了解象征和平意义的事物与故事，学折千纸鹤。

教

学

过

程

一、情景激趣（3-5分钟）

学生活动

设计意图

课前放音乐《让世界充满爱》，让学生听唱感知和平。

通过听、看画面，交流感受来让学生初步体会恐怖主义的的危害和和平的重要性，从而感知战争的残酷和共创和平的必要性。

引导学生通过自行阅读相关材料来进一步了解国际和平组织的使命、宗旨和活动，

△

△

△

突破重点

难点设想

教学媒体

1、导入：世界性的战争虽已停止，但人类企盼

的真正和平仍远未到来。国际恐怖主义、国内武装

冲突的阴影一直笼罩着全球，它使成千上万的人惨

遭毒手，难以计数的财产被摧毁，数以亿计人的正

仔细看图文资料，交常生活和工作秩序遭到破坏。

流自己的感受。

2、课件出示美国“911”恐怖事件的图片

3、课件出示资料：9.11事件的严重影响

4、课件出示国际恐怖主义的滔天罪行的图片。

二、激励探究

（10-12分钟）

1、引导学生了解联合国维和行动。

和平是全世界人民的心愿！美国911事件后，

反恐问题成为国际社会关注的焦点之一。联合国在

打击恐怖主义及推动国际反恐斗争中发挥了不可替

代的重要作用。

面对如此猖獗的恐怖主义，国际社会都有什么阅读课本材料，例举妙计来促进世界和平呢？

联合国维和行动，填（1）引导学生学生读读书本P11-12资料，交流、写活动角。

补充相关知识。

（2）填写活动角——联合国维和行动（出示课

件）：

1

在１５项维和行动中，有４项在非洲（刚果民主共和国特派团、埃－厄特派团、塞拉里昂特派团、西撒哈拉特派团），２项在亚洲（东帝汶过渡行政当局、印度－巴基斯坦观察组），５项在欧洲（波黑特派团、驻塞浦路斯部队、格鲁吉亚观察团、科索沃特派团、普雷维拉卡观察团），４项在中东（驻叙利亚戈兰高地观察员部队、伊拉克－科威特观察团、驻黎巴嫩部队、中东停战监督组织）。

2、课件出示国际有关维护和平的组织的课件。

3、引导学生了解国际红十字会。

（1）课件出示国际红十字会的图标。

说说国际红十字会的由来和宗旨。

（2）读读《日内瓦公约》，领会精神。

（3）课件出示系列维和图片。

引导学生了解国际红十字会活动（小故事），交流感受。

3、引导学生了解诺贝尔和平奖获得者的事迹。

（1）读读书本P15诺贝尔和平奖获得者的介绍，补充生平及事迹。

（2）交流其他诺贝尔和平奖获得者的事例。

（3）课件出示获诺奖人物安南资料。

（4）引导学生谈谈对诺奖的感受。

三、体验内化（13-15分钟）

（一）引导学生交流信息：

1、世界和平组织：2007年1月23日，马尔科-马特拉齐接受了世界和平组织(WOFP)主席卡洛斯-佩拉尔塔颁发的享有盛誉的《世界足球与和平》白皮书。该书中包含了全世界各国足协主席传达的和平信息。面向全世界宣布，将再次展开世界范围内的“给和平一个机会”的活动，并在2月11、12、13日邀请近百位世界知名歌手及乐队参与录制专为世界和平而谱写的歌曲《Give your love（用你的爱来打造）》。

2、国际绿色和平组织

(Greenpeace International) 是一个国际知名的环境保护组织, 绿色和平反对战争,支持以非暴力途径化解冲突.并主张消除任何国家拥有的所有大杀伤力武器.从1971绿色和平组织建立以来,就一直尽力在阻止各式的核子武器以及使用,而至今也继续在朝向著零核的方向迈进

（二）引导学生体会体育精神的伟大。

1、阅读《硝烟场上的足球赛》，说说感受。

2、了解奥林匹克运动，阅读《欧文奖的由来》，感受奥林匹克精神。

3、讨论：2008奥运会在北京举行对我国与世界

2

看图，交流感受，进一步认识国际红十字会的由来和宗旨。

读世界和平组织的相关资料，交流感受。

阅读文章后，交流自己对奥林匹克运动的了解。

通过欣赏一系列图片资料，音频材料，文字材料和交流感受来让学生进一步体会国际和平组织的必要性和重要性，从而树立和平观念。

通过召开信息发布会，交流其他倡导和平的国际组织维护世界和平的资料。

通过阅读关于奥运会的相关材料和看2008北京奥运会视频，让学生深入体会体育精神的感召力和人们对和平的渴望。

各国友好往来有什么作用？

四、延展践行（6-8分钟）

（一）奥运知识大比拼（课件出示）

（1）你知道现代奥运会之父是谁？他倡导的奥林匹克理想是什么？（课件出示）

（2）读读现代奥运会创始人顾拜旦的名言，谈体会。

（3）奥运五环指哪五种颜色？有什么特殊意义？

（4）奥运会上表彰杰出运动员的最高奖项是什么？

（5）北京奥运会主题曲是什么？

（二）小测验（课件出示）

小组讨论，交流评议2008北京奥运会盛况。

交流，补充，读记相关奥运知识。

1、选择正确答案的序号填空。

（1）、9.11指的是美国东部时间_______。

A、2000年9月11日 B、2001年9月11日

C、1997年9月11日

（2）、地处纽约曼哈顿岛的世界贸易中心是_________建造

的。

A、20世纪70年代 B、19世纪80年代

C、19世纪70年代

(3)、红十字国际委员会分别于_____、_____、______三次

获得诺贝尔和平奖。

A、1918年、1944年、1964年 B、1917年、1945年、1968

年 C、1917年，1944年、1963年

(4)、红十字国际委员会的总部位于瑞士日内瓦，在大约_______个国家设有办事机构，员工总数超过________名。

A、80 12000 B、90 14000 C、80 17000 （5）、

国际红十字会于_______创立。

A、 1862年5月9日 B、 1863年4月8日 C、 1863年

2月9日

(6)、中国人民解放军海军成立于________。

结合课本和平主题A、

1949年4月23日 B、 1948年3月25日

内容自主选择，判B、

C、 1949年2月14日

（7）、目前中国人民解放军陆军编有__个装甲师、__个机械断。

化步兵师、__个两栖机械化步兵师，__个炮兵师、__个摩托

化步兵师。此外还编有__个机械化步兵旅、__个装甲旅、__

个炮兵旅、__个摩托化步兵旅和至少__个高炮旅或防空旅，

至少__个陆军航空团。是目前世界上兵力最为庞大的陆军。

A、9 4 2 2 17 5 8 19 24 18 6

B、9 4 2 2 19 5 8 17 24 18 6

C、9 2 2 2 19 6 8 17 24 18 6

(8)、中国人民解放军空军于___________正式成立。

A、 1949年11月12日 B、 1948年11月12日 C、 1949年11月11日

（9）、中国人民解放军空军于1949年11月11日正式成立，

目前已经发展成为一支由_____、_____、_____、_____、

_____、电子对抗气象等多兵种合成，由_____、_____、_____、

______等多机种组成的现代化的高技术军种。

3

通过引导学生列举、交流、讨论相关奥运知识，深入体会体育繁荣对世界和平的重要影响。

本环节旨在对本课知识点的巩固和训练，通过训练，让学生从理性的角度加深对和平的理解，从而进一步树立和平观念，明辨是非，为共创和平尽自己的力量。

航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵 歼击机、强击机、轰炸机、运输机

2、明辨是非。

（1）现代奥运会创始人是顾拜旦。 （ ）

（2）2004年12月26日,东南亚地区发生了历史上最严重的海啸,中国首先派出红十字救助团体。（

）

（3）国际奥委会总部设在伦敦。 （ ）

（4）奥运会是和平、友谊、进步的象征。 （ ）

（5）当今世界的主流是和平与发展，但世界并不太平。 （ ）

（6）维护和平是大人的事，与我们小学生无关。 （ ）

（三）引导学生诵读诗歌（课件出示）

战争带走了孩子们的欢乐，

战争带走了妈妈们的爱抚。

战争带走了城市里的繁华，

战争带走了乡村里的安宁。

当战争带走了所有人幸福的时候，

我想对天空大喊：

和平鸽，快飞回来吧，

世界人民都盼望你！

（四）体验园（引导学习交流）

1、交流象征世界和平的事物：和平鸽、橄榄枝、幸福的黄手帕、奥运五环，说说他们的故事。

2、动手表达和平愿望

在千纸鹤上写上和平寄语。

（五）课堂小结： 1、作为小学生应为和平做哪些有意义的事？

2、通过这节课的学习，你有什么收获? (课件出示宣传标语，引导学生读出感情)

板书设计：

2携手共创和平

国际红十字会

日内瓦公约

诺贝尔奖

放飞和平鸽

教学反思

4

有感情地诵读诗歌，感悟和平的重要。

例举说明，或者展示象征世界和平的实物。

自由交流感悟，谈收获。

通过颂读关于和平的诗歌，进一步丰富学生情感体验，认识到和平的重要。

通过实践体验，交流感受来进一步理解、感悟世界和平的伟大力量。

小结回顾。通过谈学习体会和读宣传标语来小结，对整体性情境作延伸，让学生在音乐声中再次受到感染，进而牢固树立和平意识。