3.面对自然灾害优秀获奖教案

五年级品德与社会集体备课教案

课 题

二、3面对自然灾害

上课时间

授课年级

五年级

授课班级

教学课时

2课时（第1课时）

教学内容

教材第57页至60页

个性修订

1．知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解人们为了保教 学

证农业生产与自然灾害所作的斗争。

目 标

2．在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

3．体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。

知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保

教学重点

证农业生产与自然灾害所做的斗争。

教学难点

课前准备

教学方法

导

教

学

学

在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。

搜集相关资料、PPT课件。

讨论式教学法、多媒体辅助教学法

1.导入：共同交流资料并谈感受。

2．导入新课：各种自然灾害给国家和人民带来了巨大损失。我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。（板题）

3.出示学习目标。

一、农业灾害知多少

1．自学提示一：

阅读课本57－59页，结合自已收集到的资料，思考：农业遭受的自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？

2．交流补充：雹灾的危害很大，每次降雹的范围都很小，一般宽度为几米到几千米，长度为20～30千米，所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼，损坏房屋，人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此，雹灾是我国严重灾害之一。

3．小结：同学们说的种种自然灾害，导致受灾地区单产不高，总产不稳，农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害，广大农民是怎样做的呢？

二、七嘴八舌话抗灾

1．请再次阅读57－59页，思考：面对自然灾害，广大农民是怎样做的，请结合课前收集的抗灾资料，选择一种或几种在小组内交流，填写学习卡，推选一名代表全班交流。

（1）阅读课本。

（2）小组合作学习，填写学习卡。

（3）全班交流。

补充“蝗灾”资料：面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾，1

过

程

教

新疆各地治蝗部门已调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。由于近年来新疆各牧区纷纷出台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，“生物部队”已逐渐成为灭蝗主力军，特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，与牧区的家禽一起“上岗”，构筑了空中和地面的“立体阻击网”，严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的成绩。

“雹灾”资料：对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、干冰等催化剂送到云里去；使云形成降水；

2．谈感受

听了这么多抗灾保生产的办法，你一定有话要说，谁来说说你心中的感受？

3．小结：正如大家说的，面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极监测和预报，加大对抗灾资金的投入，一方面对受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证了农业生产。

三、减灾防灾小建议

面对自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少同学也跃跃欲试来，我们也加入到抗灾的行列中。接下来，进入第三个话题。

1．自学提示二：

阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？请把你的建议填写在建议框里。然后，同桌交流。

2．学生完成“我的建议”

3．小组相互交流。评选出好的建议在全班交流。

4．全班交流

同学们提出了这么多好的建议，老师替农民伯伯谢谢你们。

四、总结：

面对自然灾害，有党的亲切关怀，有人民群众不曲不挠的斗争精神，胜利永远会属于我们，面对自然灾害，让我们携手共进，创造美好未来。

完成基础训练

练

3、面对自然灾害

一、农业灾害知多少

二、七嘴八舌话抗灾

三、减灾防灾小建议

板书设计

教学反思

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