（演唱）蜗牛与黄鹂鸟第二课时教学设计

《蜗牛与黄鹂鸟》教案

授课人：防城区第二小学

汤中雁- 一、教学目标：

（一）能力目标：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

（二）知识目标：指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。

（三）情感目标：使学生懂得在生活和学习中要像蜗牛一样要具有坚持不懈，坚韧不拨的进取精神。

二、教学难点：

（一）学生能正确掌握节奏

。

（二）能准确地演唱带换气符号的句子。

三、教学过程

（一）组织教学：师生问好（以音乐形式）

（二）音阶练习：1 2 3 4 5 6 7 ī

（三）节奏练习：

四、导入新课

（一）

师：今天老师请来了两位动物朋友来到了我们的音乐课堂，这两位朋友分别是谁呢？请同学们一起说出它们的名字。生答：蜗牛、黄鹂鸟。

（二）师：好！同学们真是太棒了！蜗牛是一种软体动物，它行动最大的特点是什么？黄鹂鸟是一种中等体型的鸣禽，那它行动的特点又是什么呢？

（三）你们喜欢这两个小动物吗？一个是在天上飞的黄鹂鸟，一个是在地上爬的小动物，它们之间到底发生了怎样的故事呢？故事的内容就是我们今天要学习的歌曲，请听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，放音乐。

（四）感觉：请同学感觉歌曲的情绪。

师：这首歌给你们什么样的感觉呢？（欢快、活泼等）

师：蜗牛为什么那么早就往葡萄藤上爬？

生答：因为蜗牛爬得慢，等它爬上葡萄就成熟了。

师：蜗牛爬上葡萄藤的时候，黄鹂鸟是怎样的态度？（嘲笑）。

师：黄鹂鸟嘲笑蜗牛的态度对吗？

五、学习歌曲

（一）分小节唱谱，重点唱准难唱部分。（阿门阿、换气、延长记号、重重的壳呀）。

（二）按节奏朗读歌曲。

（三）老师唱谱，学生唱词，学生唱不对，老师纠正。

（四）学生再听音乐，让生小声跟唱。

（五）跟唱原唱

（六）清唱

（七）伴奏唱（注意听学生唱得准不准，师纠正）

（八）加强强弱规律，有感情地唱。

（九）完整、有感情唱出蜗牛憨态可掬、黄鹂鸟那种嘲笑的语气。

六、课堂小结

师：歌曲中都有哪些动物和植物？它们之间的联系是怎样的？

师：蜗牛往葡萄藤上爬的时候，黄鹂鸟是怎样的态度？（嘲笑，嘲笑别人的行为是对的吗?）通过学唱这首歌使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。