唱：小伞花 共同拥有一个家教学活动设计方案教学创新设计

教材音乐三年级《小伞花》教学设计

授课教师：陈圩中心小学

严安源

教学目标：

1．知识目标：学会演唱歌曲《小伞花》；附点节奏、八分音符、十六分音符的感知和顿音的演唱。

2．技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下，有感情的演唱。

3．情感目标：体会同学之间相互关心、爱护的情谊，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

教学重点：

1.音乐知识渗透：顿音、附点节奏、八分音符、十六分音符的演唱和感知。

2.指导学生在演唱和听赏活动中，体验和表现歌曲的情感，知道“友爱”是人类美好的情感态度。能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲前后两个部分。

教学难点：

1.音乐知识渗透：顿音、附点节奏、八分音符、十六分音符的演唱和感知。

2.认识反复跳跃记号。

3.能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲前后两个部分。

教学准备：

课件、电子琴、歌纸。

教学过程：

一、导入

同学们，李老师今天带来两个谜语，比比咱们班同学谁是谜语大王！

①小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。

（是什么呀？对了，是伞。这小伞可是我们的好帮手，能够挡风遮雨。）

②千条线，万条线，落到水里看不见。（雨）

二、学习顿音，感知节奏

1.说起下雨呢，有好多种情况。有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣，以及探究欲望）能给老师学一学吗？（引出滴答滴答；哗哗啦啦）

2.小雨点在天空中欢快地跳舞跳起了舞，请你们也来模仿一下：

X X

X X ︳X X

X X ︳X X

X X ︳X

O ‖

小雨

小雨

滴滴

嗒嗒

滴滴

滴滴

答。

小雨

小雨

哗哗

啦啦

哗啦

啦啦

啦。

（提醒学生应注意下小雨的手声音小，下大雨的时候声音大，然后加上顿音记号练习）

3.认知顿音：在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。

4.我们来试一试。

5.小朋友，雨越下越大，我们怎么用歌声表达呢？（区别两个乐句的

不同点）：

①5 1 5 1 | 3 3 1 1 | 5 5 5 5 | 5

0 ||

小雨小雨

滴滴嗒嗒

滴滴滴滴

嗒。

小雨小雨

哗哗啦啦

哗啦啦啦

啦。

②5 1 5 1 | 3 3 1 1 | 6 6 6 6 | 6

0 ||

小雨小雨

滴滴嗒嗒

滴滴滴滴

嗒。

小雨小雨

哗哗啦啦

哗啦啦啦

啦。

三、新授歌曲《小伞花》

有一天，放学的时候，小红、小明和芳芳背着书包走出了校门，这时，天空突然下起了雨,雨点滴滴嗒嗒打在大家的身上，芳芳和小明可着急了，这时，小红拿出了一把小伞……接下来会发什什么呢？让我们来听一听，注意，听的时候跟着老师指着歌词，看一看第一段从哪里唱到哪里，第二段从哪里唱到哪里。（初听歌曲，感知内容和旋律，认识反复跳跃记号）

1.初次听赏。

2.请学生交流汇下雨的时候发生了什么？（导出同学互帮互助的故事）

3.小结：本来我们还担心这场雨会给同学带去麻烦，可没想到，却换来了珍贵的友情。他们打着伞、唱着歌、在雨中踩者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的小伞花。下面就

让我们来学习这首《小伞花》。

4.再次听赏，找出你已经学习过的部分。（轻快、活泼的部分）

5.轻声跟唱歌曲第一段前半部分还不会的歌词，整理歌曲第一段上半部分，并决绝难点。第二遍轻快地唱出顿音和渐强的效果。

6.学习歌曲第一段第二部分（流畅、舒展的部分）

①学习本部分难点（强调附点节奏和十六分音符节奏唱法和时值） ②跟琴唱二部分，解决难点（附点节奏、八分休止符）。

③完整跟唱，解决演唱中出现的问题。

7.演唱情绪整理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较轻快，唱的时候声音要活泼跳跃；后面的乐句赞扬的是同学之间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。让我们想象这种的情景，注意节奏和情绪处理再来唱一唱。

8.尝试模唱第二段歌词

9.整理全曲，解决存在问题，优化演唱方法。

四、扩展训练

8.律动（欢快的投入到音乐中）伞有着许多的作用，挡风，遮阳等等，而且很多的艺术作品中也运用到了这个美丽的形象。接下来，请同学们跟着老师边唱边加上舞蹈动作，可以自己创造发挥。

请跳得好的同学按照这首歌的故事情节上台演一演。

五、课堂小结

美丽的小伞不仅能帮我们挡风遮雨，而且还是人类的好朋友，在朋友需要的时候伸出援手共撑一把伞，伞就成了朋友之间传送友情的纽带。互相关爱和帮助是我们心情愉快，收获友谊！让我们唱起歌，祝愿我们的友谊之花越开越灿烂吧！

六、教学反思。