C优秀教案案例优秀公开课教案｜教案在线预览

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UNIT 1 Hello! Part C Story time 教材分析本部分学生已经能够通过情景会话学会用What’s your name?询问对方的姓名，会用My name’s…来告诉对方自己的姓名。同时学习了几个有关学校及学习用品的词汇。了解简单的指示语，学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教

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2018-05-25 11:49:00

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学校：淇滨区钜桥镇野猪泉小学

C优秀教案案例优秀公开课教案

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2018-05-25 11:49:00

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关键词：C优秀教案案例优秀公开课教案

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UNIT 1 Hello! Part C Story time 教材分析

本部分学生已经能够通过情景会话学会用What’s your name?询问对方的姓名，会用My name’s…来告诉对方自己的姓名。同时学习了几个有关学校及学习用品的词汇。了解简单的指示语，学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学目标

【知识与能力目标】

1.能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”来询问和回答姓名。

2.能灵活运用“Let’s play!”“Great!”“Guess!”等口语进行交流。

3.能利用小组合作，生动演绎小故事的内容。

【过程与方法目标】

通过创设情景，培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

【情感态度价值观目标】

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重难点

【教学重点】

能灵活运用句型：“What’s your name?”“My name’s…”“Let’s play!”“Great!”“Guess!”

【教学难点】

1.能灵活运用“Let’s play!”“Great!”“Guess!”等口语进行交流。

2.能利用小组合作，生动演绎小故事的内容。

课前准备

Tape recorder, Multimedia, PPT，动物头像等

教学过程

Step 1:Warm-up （1）分男女生组比赛歌唱ABC song，比比哪组唱得最准确、最整齐。

（2）接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!/Hi! I’m …”。

Step 2:Presentation （1）情景交际引出“What’s your name?”“My name’s …”教师对学生打招呼：“Hello! I’m Miss Ye.”接着问一位学生：“What’s your name?”边问边指他的姓名卡片，并可做适当引导，用口型提示他回答：“My name’s…”，并对其回答给予表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。

（2）让学生跟读练习，并采用同桌二人分组互相练习句型：“What’s your name?”“My name’s …”。

（3）播放录音，全班学生认真听小故事，猜测小故事的内容。

说一说你听懂了什么。

（4）学生看图，再次听录音。和小组成员一起分享小故事。

（5）教师补充解释重点句子，和学生一起学习重点句子，让学生说一说什么时候在生活中可以用到这些句子。

Step 3：Consolidation and extension （1）接龙问答：如：S1：What’s your name? S2：My name’s…What’s your name? S3：…

Step 4: Let’s play 运用句型“Who’s there?”,“Guess! ”“Are you ...?”

猜猜背后站着的小组成员是谁。

Step 5: Role-play 小组进行自由练习，然后请几组学生带上动物头像到讲台前表演，看哪一组的表演能够得到最多的点赞，哪一组就是胜利者。

Step 6:Homework 1.

跟读“Story time”的小故事，学习正确的语音语调。

把小故事讲给自己的爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案案例优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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