唱：恰利利恰利 开心里个来公开课参赛课教案PPT配套教学设计内容

《恰利利恰利》

教学目标：

1.通过学唱歌曲《恰利利恰利》，体会歌曲欢乐的情绪。感受印度尼西亚劳动人民在劳动时的热闹景象。

2.能分别用活泼跳跃和连贯抒情的歌声表现歌曲的不同部分，并能用多种形式演唱二声部。

教学重点：

能用活泼快乐的情绪演唱歌曲《恰利利恰利》，体会歌曲情韵。

教学难点: 能用多种形式演唱二声部旋律

歌唱情绪的体现及二声部的和谐演唱教学。

教学过程：

一、创设情境，游戏导入

1.出示节奏

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师给你们带来了几个节奏游戏，让我来看看我们班的同学，谁能模仿的又准又好。

（师打节奏，生模仿）

师：同学们的耳朵真灵敏。你们知道吗，节奏还能进行对话呢。老师来拍第一条节奏，随后我会对你们发出邀请，你们就拍出第二条节奏，可以吗？

二、难点解决

1.出示二声部节奏

师：刚才我们拍出了几种节奏？我们把这一种由不同声部合作演奏的形式，叫做二声部合奏，瞧，这是她的图谱。第一行是第一声部，第二行是第二声部。你们知道刚刚老师拍的是第几声部吗？同学们真聪明，让我们再来合作体验一次吧。

2.加入旋律

师：同学们演绎的真不错，让我们加入音符进去唱一唱。老师来唱第二声部，你们唱第一声部。（随后交换）

师：第一声部如同回声一般，请同学们轻轻的灵巧的唱出来

3.加入连音线

师：让老师来给你们变个魔术。瞧，你发现哪个声部发生了变化？发生了什么样子的变化？

师：同学们真聪明，你们听老师来唱一唱，找找看，发生了什么样的变化。（生对比有无连音线的区别）。这就是连音线的作用，让我们一起来唱一唱。

师：让我们加入“la”来唱一唱。

4.出示第二条节奏

师：第一条节奏游戏同学们都表现的非常好，现在我们进入第二个游戏。看这一条节奏，你们听听老师一共演绎了几次，这几次老师分别用哪几种不同的方法在演绎。

师：真是难不倒我们的同学们，那就请你们一起来模仿一下。

师弹奏歌曲旋律，学生演绎

师：请同学们跟老师合作一下，跟着老师的伴奏来表现一下

5.揭题

（1）师播放整首歌曲旋律

师：刚刚老师弹奏的好听的旋律就来自于我们今天要学习的印度尼西亚民歌《恰

利利恰利》

师：你觉得歌曲他是用什么样的情绪在演唱（活泼欢快的），那你们知道他在唱些什么吗？（农民劳动）

（2）找出歌曲中最有意思的歌词

师：同学们你们觉得哪句歌词最有意思？

师带领生反复朗读“恰利利恰利恰嘣蹦”

师：你能理解这句话的意思吗？我们把这一种没有任何实际含义的却能表现欢快高兴情绪的词叫做“衬词”，让我们再来朗读一遍。

（3）完整朗诵歌词

（4）加入旋律唱一唱

（5）加入动作演唱

师：同学们你们发现老师加入了什么动作，在哪些地方加入了动作？为什么老师一会儿从上拍到下。一会儿从下拍到上？（根据旋律线的高低在拍）

（6）完整演唱歌曲旋律

（7）加入歌词演唱

（8）加入第二部分完整演唱整首歌曲

三、拓展

（1）第一段加入二声部演唱

师：前面的难不倒我们的同学们，接下来我们继续玩下面一个游戏，这个游戏叫做歌曲变变变，看，发生了什么样子的变化？对了，前半段都变成了二声部，让我们一起来唱唱第二声部。你发现第二声部有什么规律？（都取了第一声部的第一个音）

（2）加入la哼唱

（3）用二声部演唱歌曲

（4）进行第一次变化，学生找出变化的地方，并感受不同的情绪，随后加入沙球演唱第二声部。

（5）完整演唱第一次变化后的整曲

（6）进行第二次变化，学生找出变化的地方，并感受歌曲的情绪，随后加入自制乐器表现歌曲

（7）完整演唱第二次变化后的整曲

（8）完整表现歌曲，一共两遍，第一段加入拍手动作，第二段加入la唱。第二遍第一段加入沙球，第二遍加入自制乐器

（9）欣赏印度尼西亚美景。

（10）小结