美丽多样的地形优质课教案

《美丽多样的地形》教学设计

鞍山市铁西区跃进小学

孙蔷

一、

教材分析：

《美丽多样的地形》是辽宁师范大学版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下第一单元的第四个主题。本课题旨在让学生明白五种基本陆地地形及五种地形的海拔高低和地表起伏的特点。并感受人类的科学探索精神，对之产生崇敬精神的同时，激发学生认识和探究地球奥秘的兴趣和愿望。

关于人类对地球的认识和探索，基本上分为两个层面：（1）首先，多种多样的陆地地形，五种地形示意图让学生明白五种地形的海拔高低和地表起伏各有什么特点。（2）知道不同地形给人们的生活带来的不同影响。

二、

教学目标：

1、初步知道世界的主要地形及地形的特征。2、知道不同地形给人们的生活带来的不同影响。3、激发学生科学探究的兴趣和愿望。

三、教学过程：

（一）情境导入，引入课题

先看视频，后师引入：同学们，我们生活的这个星球是那样的绚丽多姿，如果鸟瞰人类的栖息地，你会发现它拥有美丽而多样的地表形态，这节课我们来研究一下。板书课题。

（二）合作交流，引导探究

1、看书自学：地球的陆地上有哪几种基本地形呢？请同学们打开书阅读16页的内容感受下多样的地形。

请学生打开书阅读16页的内容感受下多样的地形。根据老师的自学提示认真读教材可以同桌互相交流，然后回答问题。

2、五种地形的海拔高低和地表起伏有什么特点？请同学们仔细阅读16页的内容，小组合作学习，研究讨论，选出一人就一种地形进行汇报。每种地形师生概括海拔高低和地表起伏的特点，并通过播放视频，观看图片进一步体会特点。

问：通过读文你能说出五种地形的海拔高低和地表起伏各有什么特点吗？然后问：通过读文你能说出五种地形的海拔高低和地表起伏各有什么特点吗？

3、为了更好让学生了解这五种地形的特征老师制作一表格请学生看一看。

4、我们的家乡属于那种地形？出示资料。

（三）今天老师就带你们去了解不同地形给人们的生活带来不同的影响。

1、举例说一说：不同的地形地貌使人们的生活，生产方式有哪些独特的地方？学习青藏高原亚马孙平原。

2、不同的地形所造成不同的地区有不同气候和资源。“早穿皮袄午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”你知道说的是哪吗？为什么这么说呢？

下面请同学们再来看一组图片，设问：大自然的鬼斧神工塑造了多姿多彩的地表形态， （四）还有由于受外力作用的强烈影响而形成的河流、三角洲、瀑布、湖泊、沙漠、沼泽等。

欣赏其他地形：南极、北极、沙漠等。

四、结束课题。

学生谈感受，教师总结：保护地球，保护家园。