C教学设计(第一课时)教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Where is my car? 课题Unit 4 Where is my rule car? 课时安排第 4 课时学习目标1.学习单词 on in under chair desk 2.能把这些单词在句子中灵活运用学材分析本部分将学习几个单词：on in under chair de

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-03-16 01:47:36

来源学校

学校：南充市延安路小学

C教学设计(第一课时)教学设计第二课时

未知

2026-03-16 01:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计(第一课时)教学设计第二课时

正文

Unit 4 Where is my car?

课题

Unit 4 Where is my rule car? 课时安排

第 4 课时

学习目标

1.学习单词 on in under chair desk 2.能把这些单词在句子中灵活运用

学材分析

本部分将学习几个单词：on in under chair desk以及句子Where is my …? It’s under the desk.方位词是本课的重难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。另外，教师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得

学生分析

学生可以通过PPT的呈现提供给学生一个在际生活中运用语言的机会。此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏动。

学习

重点：单词 on in under chair desk 重难点

难点: 在句子中灵活运用

教学法

跟读法、情境法

课前准备

PPT，单词卡片

学习过程

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Let’s sing a song“

Old McDonald’s had a farm”

2、Guess: Where is my …?

一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/…

让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。

二、呈现新课

（Presentation）

1、出示PPT，提问：“What can you see?”

让孩子根据自己的情况尽情的说.

2、让孩子根据PPT自由的提问：“Where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。

在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将点出单词卡，带着孩子多次重复认读。

3、出示单词卡片，开火车认读。

听录音，跟读练习。

小组比赛认读，看谁说的又快又准。

三、趣味操练

（Practice）

1．.Look at the pictures and answer the questions

2．Look at the pictures and answer the questions 3. Sum-up 4. Let’s do 目标检测

通过听力练习，检查学生对Let's learn部分中的生词掌握情况。

作业布置

1.Copy these 5 new words : desk chair on in under. 2.Talk “where is my…? It’s…the desk\chair” with classmates .

板书设计

Unit 4 Where is my rule car? Let's learn On in under chair desk 图片

词卡

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计(第一课时)教学设计第二课时