春来了教学设计及说课稿

春来了 教学目标：

1.能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2.能学会演唱歌曲《春来了》。 3.能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。 课时安排：2节课。 第一课时 教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。 教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1.感受圆舞曲的特点。 2.用欢快.愉悦的情感演唱《春来了》。 教学用具：钢琴.录音机.磁带.挂图.卡片.彩笔。 教学过程： 一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》。 1.导入

（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。

（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听...... 2.听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题 听一听：

（1）聆听第一段音乐主题。

（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？ 说一说：

（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”

（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学：

用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱：

用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3.听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题 听一听：

（1）聆听第二段音乐主题

（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？

（3）听音乐想象。 说一说：

（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”

（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳：

随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。 讲一讲：

（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）

（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈） 4.完整听赏《杜鹃圆舞曲》

（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方

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形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）

（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。

（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。 二、“歌唱春天”——学唱《春来了》。 1.导入

师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！ 2.听：听赏《春来了》 3.说：

（1）想象春天的情景。

（2）看到春天有什么感想？

（3）有感情地朗读歌词。 4.唱：

（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。

要求：用轻快.活泼的声音随旋律模唱。

（2）唱歌词

（3）演唱《春来了》 三、课堂小结本节课的主要内容。 四、课后记。

学生已掌握圆舞曲的特点，在歌唱《春来了》的过程中感受到了快乐。

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