彝家娃娃真幸福教学设计思路

凌海市第二小学

课题

彝

家

娃

娃

真

幸

福 总第26课时

一年级

备课人

吴

峰

1、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

学习

2、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。

目标

3、通过进行音乐游戏，使学生掌握XXXX X XX的节奏。

学习

重点学歌曲，展开想象，并能自编动作表演。

难点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、随音乐进教室（嘀哩嘀哩）

2、师生问好：（略）

学生和教师一起来演唱师

生问好歌。

3、发声练习：

学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。

a

二、合作探究：

1、导课：

师：（课件出示组图）看看上面展示

学生回答（如果不对，教师

的民族你们认识吗？他们在干什

解答：彝族）

么? 这节课让我们来学唱一首彝族

歌曲《彝家娃娃真幸福》。

2、歌曲学唱：

A、

教师有感情的教读歌曲《彝家娃

娃真幸福》的歌词，并请学生在

学生用自己的语言表达聆听

会读之后，自己练习朗读

。

后的感受。

B、

教师范唱歌曲《彝家娃娃真幸

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音乐教学设计

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福》，让学生对歌曲有初步的印象。

以歌词段落为教授方式，弹奏歌曲，

让学生自己来听唱，自己学唱歌曲

第一段歌词。

C、教师以不同的速度来教唱歌曲，

并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。

教师指导并纠正。

D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。

3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。

4、节奏练习：切分节奏

2/4 XXXX X | X X X ||

5、请学生随教师的伴奏，完整的演

唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

三、实践体验：

1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们

在情绪上有什么变化。

2、小组活动并展演

3、教师总结

板书设计：

节奏练习：

2/4 ： XXXX X | X X X ||

教师创编动作，传授给学生

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