洗手帕公开课教学设计模版

年级

一年级

课题

演唱 洗手帕

总课时

18

教师

谢苗苗

教学目标：1.用拍手等方式为歌曲伴奏。2.用听唱法学习歌曲，演唱时可按照歌曲的内

容创设动作来表现歌曲。3.唱准附点节奏。

教学重难点：教学重点：用正确的声音和情绪演唱歌曲，并能进行舞蹈表演。

教学难点：准确演唱附点节奏。

教学准备：钢琴、多媒体

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

一、

组织教学

1.播放歌曲伴奏《洗手帕》。教师随着音乐1.

学生随教师律动进教室。

快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶。

2.

生随师演唱音阶，巩固熟悉

“1、2、3、4、5、6、7”七个音，练习下行音阶。

4/2 7— | 6— | 5— |4— | 3— | 2— | 1— || 二、

创设情境

1. 猜谜语导入：

二、创设情境

1.导入:

一个东西四方方，天天带在我身上。

有生踊跃的猜谜语。

了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）

2.小手帕有什么作用？小手帕脏了怎么办2.指生回答问题。

呢？观察老师洗手帕。提问：老师是怎样洗

手帕的，用了哪些动作？

3.分组洗手绢。引导学生感知洗手帕的动3.学生表演洗手帕的动作，如搓一搓、拧一拧、作。看一看哪个小朋友洗的最认真？他又是晾一晾等。

怎么洗的？

三、学习歌曲

二、

学习歌曲

1.播放歌曲，完整听音乐。感受歌曲的音乐1.

指生答：欢快的情绪。

情绪。

过程与方法

教师活动

学生活动

2.歌曲的节奏感特别强，让我们一起随着音2.随着音乐一起有节奏的模仿洗手帕的动作。

乐一起劳动吧。（播放音乐）

3.指生读一读歌词，师示范按节奏读词。

4.弹琴带领学生分乐句模唱歌曲旋律。

5.指导难点“X.X”附点节奏。

6.分乐句填词教唱。

7.播放完整歌曲。

3.指生读歌词，解决不认识的生字，准确读准每一个字。并跟随师按节奏读词。

4. 用“la”、“lu”随师模唱歌曲旋律，加强旋律的熟练演唱。

5.指生说说附点节奏的歌词，对比两个字演唱时值的长短。

6.学生随老师模仿，分乐句演唱。

7.完整演唱歌曲，用轻快的、明亮的声音演唱。

四、歌曲表现

师示范动作，完成舞蹈教学。

第1-8小节：双手同时做在搓衣板上用劲搓的动作，眼睛看手（两拍搓一下）。

第9-16小节：两手相对，握空拳做轻轻搓的动作，眼睛看手（一拍搓两下）。

第17-20小节：同1-8小节。

第21-22小节：两手做用力拧手帕的动作。

第23-24小节：做抖开手帕向上晾的动作。

四、歌曲表现

学习老师的舞蹈动作，分节练习，再连贯的表现，并进行再次创编，分组讨论并进行表演。