报春教学设计(第二课时)

《报春》教学设计

课题：《报春》

教学内容：学习歌曲《报春》

教学目标：

1、能用连贯、优美的声音，熟练的演唱《报春》，较好地表现三拍子的韵律。感受歌曲明朗、活泼的情绪。

2、用歌声和动作表现春来了的喜悦心情。

教学重点：能用连贯、优美的声音，熟练的演唱《报春》，较好地表现三拍子的韵律。

教学难点：感受乐曲欢乐、活跃的情绪，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。

教学准备：钢琴

多媒体

课本 打击乐器

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

1、听《报春》伴奏音乐进教室

2、师生共唱问好曲

二、感受音乐

准备铺垫

1、课件导入，揭示课题：

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？

师:同学门说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?仔细听谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.

生:布谷鸟. 同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去欣赏吧！

2、感受音乐：

（1）教师范唱

提问：歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？

歌曲3/4拍

歌曲的情绪是：愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味. 生动的表达了少年儿童对布谷鸟的喜爱和对春天的渴望。

（2）感受音乐。

A律动感受：拍手（每小节第一拍）拍腿（每小节第二拍）拍腿（每小节第三拍）

3/4 X X X | X X X|X X X|X - - || B 通过聆听这首歌曲中布谷鸟的叫声进行模仿

布谷鸟在远处叫和在近处叫有什么不同? 请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿布谷鸟在远处（高音）的叫声和布谷鸟在近处(低音)的叫声.

三、探索发现，学习歌曲

1、按节奏读词

（1）师生接龙读词

（2）学生完整读词。

2、演唱歌曲

分句教唱法学唱

学唱歌曲第一段

（1）用LU轻轻跟琴声熟悉、学习旋律（哼唱曲调二遍）

老师带领学生一起朗诵歌词。

（2）播放音乐，让学生带上歌词默唱整首歌曲。

（3）播放音乐，让学生带上歌词清唱歌曲整首歌曲，耳朵仔细听范唱。

（4）加入歌词跟琴演唱歌曲第1段，对有问题的老师指出并加以纠正。

（5）加入歌词跟琴演唱歌曲第2段。

师：“春天，春天你快来吧！”说明春天来了吗？表现了人们怎样的心情？应该用着什么样的心情演唱？

师：说明人们盼望春天的到来，应该带着急切盼望心情连起来唱，换气时也要急速换气。咬字吐字要清晰，用这种方法再唱一遍。

（6）加入歌词跟琴演唱歌曲第3段，对有问题的老师指出并加以纠正。

（7）加入感情完整地演唱整首歌曲。

（8）师生对唱、分组唱、独唱

四、拓展表现，实践创造

1.请学生为歌曲配上适当的表演动作.

2.全班演唱歌曲，请2个学生用碰铃响板为歌曲伴奏。（提醒伴奏的同学要注意3拍子的强弱规律）

3.分组表演，

五、课堂小结

听音乐出教室。

附件：课件、视频、音乐