律动　快乐小舞曲教学设计与反思

《快乐小舞曲》教学设计

教学内容

律动《快乐小舞曲》

教学目标

1、能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《快乐小舞曲》。

2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

3. 能随音乐进行律动。

教材分析

《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲,具有舞曲的特点。情绪欢快、明朗。旋律大多为同音

进行,音域只有五度。歌曲由四乐句组成,一、三乐句完全相同,二、四乐句只有最后一音之差,第二乐

句结束在“ 3”上,第四乐句结束在“ 1”上。这一音之差往往成为教学中的难点,教师要提醒学生不要混

淆。歌词密度大,都是一字对一音,要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词,再配

合琴声读, 练习熟练后再演唱。

歌曲适合进行简单的集体舞表演, 教师可根据学生情况自编动作进行教学。

教学过程

一、聆听导入

欣赏歌曲《快乐小舞曲》,让学生感受歌曲的情绪。

二、学唱歌曲《快乐小舞曲》

1. 教师:我们再来听一听这首《快乐小舞曲》,听听歌曲中唱了什么?

（1）学生听音乐并说出歌曲的歌词。

（2）学生按节拍拍手，按节奏读歌词。

（3）教师总结并出示歌曲谱例。

2. 教师:你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点? （1）学生说出乐谱特点。

（2）教师总结:第一、三句相同,第二、四句只有最后一个音不同,其它也都相同。

3.学唱歌曲

（1）聆听歌曲，在心里默唱。

（2）教师教唱第一、三句乐谱。

（3）学生唱会后进行师生接唱,学生唱一、三句乐谱,教师唱二、四句乐谱。

（4）

教师总结后教唱第二、四句乐谱。

学生唱会后进行师生接唱,教师唱一、三句乐谱,学生唱二、四句乐谱。

（5）教师评价总结后带领学生完整演唱歌曲。

（6）学生跟录音轻声完整演唱歌曲。

三、选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

1. 教师指导学生分声部用拍腿、拍手的方式练习教材第

27页的伴奏。

2. 教师出示铃鼓、双响筒、三角铁、碰铃、响板等打击乐器,请学生自己选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

3.

分组（演唱、伴奏）合作表现歌曲。

四、学习集体舞

1. 播放《快乐小舞曲》舞蹈视频。

学生边看边按照节奏通过身体有规律的运动。

2. 提问:你从视频中学会了什么动作? 学生模仿舞蹈片段中的动作。

五、全班律动表演

教师将学生分成唱歌、打击乐器伴奏与律动三个组，合作进行表演。