演唱 小蜻蜓教案设计范例

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《小蜻蜓》教学设计

教材分析：

《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学目标：

１．通过聆听学唱歌曲《小蜻蜓》，表达对小蜻蜓的喜爱之情

，表现抒情优美的音乐情绪，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

３．引导学生用心倾听歌曲感受三拍子旋律及其强弱规律，学习用柔和的声音演唱抒情歌曲

重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。

难点：唱足音的时值，注意一字多音。鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，

教学准备：音乐课件、电子琴、碰铃、头饰（蜻蜓）。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入

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1、师：孩子们，你们喜欢小昆虫吗？今天老师就带大家去郊外认识一些小昆虫，听他们用他们的语言迎接我们来了。仔细聆听然后猜猜都是哪些小昆虫在欢迎我们。（依次播放蛐蛐、苍蝇、蜜蜂的叫声）。今天还有一只小昆虫想用独特的方式来迎接我们，它让我们猜一个谜语，如果猜对了才让我们进入他们的王国。我看那位小朋友能最先猜出来？（出示图片）

生：蜻蜓。

师：很棒，蜻蜓在昆虫王国里面是一种专吃蚊子、害虫的小昆虫。

师

：小朋友们，你们见过小蜻蜓吗？

生：见过，见过……

师：喜欢小蜻蜓吗？

生：喜欢，很喜欢。

师：嗯，因为你们刚刚猜对了谜语，因此小蜻蜓们非常欢迎我们去他们那里作客。瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”（播放画面和初听音频）

三、聆听：

1、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三拍子的旋律。

2、复听歌曲。

师：小蜻蜓们想邀请我们和他们一起翩翩起舞，孩子们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗？他们是怎么飞的，你们来学一学，跳完之后告诉我你扮演的这只小

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蜻蜓在干什么？（用琴弹唱）

音乐停后动作造型。

师：你这只小蜻蜓在干什么？

生：我在捉虫；我在玩；我在休息……

师：真是一群能干的小蜻蜓。

师：刚刚我们听的小蜻蜓你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情) 出示手鼓，引出三拍子，感受三拍子的强弱规律。讲解三拍子，让孩子们用手拍出三拍子。

3、再次聆听

师：现在老师来扮演小蜻蜓，请孩子们用lu跟着轻轻地哼唱为老师伴奏好吗？（播放音频）

四：教唱及表演唱。

师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴了，都唱起歌来夸小蜻蜓。让我们也一起来夸夸小蜻蜓。（按节奏念歌词）

1、听教师范唱

师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜欢的精灵，老师也想来夸夸它们了。

2、听琴声伴奏唱

师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！

3、听录音伴奏，再唱

师：孩子们喜欢怎样的小蜻蜓呀，勤劳的还是懒惰的？

生：

勤劳的小蜻蜓。

4、完整地边唱边表演

师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！我现在请三位小朋友上台来用碰钟来为勤劳的小蜻蜓们伴奏（师出示碰铃，让学生为歌曲伴奏）

5、再请跳得好的孩子上台戴上道具一起跳舞。（此处可通过加星星奖励）

6、分组合作，1、2两组演唱，3组跳，再互换。（以组为单位加星星奖励）

五、拓展延伸。

这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？

如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最懂。

猫头鹰，是益鸟，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉老鼠是英雄！

小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。

．．．．．．请孩子们欣赏管弦乐《野蜂飞舞》下面我们一起随音乐用手指来表现它上下飞舞的样子，用你的动作来模仿“野蜂飞舞”的样子（全体学生一起表现）

六、课堂小结，渗透情感教育。

小朋友今天我们歌颂了益虫小蜻蜓，你们有什么话想说的吗？（对不爱护益虫的人们说．．．．．．）

对啊，这些益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们保护他们，让大自然中有更多的昆虫在天空中翩翩起舞、愉快歌唱！

渝北龙山小学

庞莉丽