Unit 1 This is his head.优质课教案

Module 10 Unit1 This is his head.

学 科

所在学校

版本、册数

课目名称

英语

年级

三

教师

胡文洁

泸州市龙马潭区泸化小学校

外研社，三年级上册，Module 10 Unit1 This is his head.

1、语言知识目标：

（1）能听、说、认、读单词his, head, arm ,leg, hand, foot; （2）能听懂，会说并能熟练运用句型：This is his …来描述他人的身体部位，能用point to your…来指向相应的身体部位。

2、技能目标：培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。 3、情感目标：

通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯；激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。 4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与学***胆开口说英语的习惯。

重点：（1）掌握单词：his、head、arm、hand、leg、foot （2）掌握并能正确运用句型：This is his„„.

难点：（1）词汇hand与head的发音区别。

（2）形容词性物主代词his的运用。

我主要采用小组合作学习，自主探究学习来开展教学活动，让学生在交流，互动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关知识，培养学生的自主学习能力和对英语运用的实践能力，使他们成为学习的主人。

本课的教学对象是三年级的学生。他们活泼好动，喜好表现和得到肯定。在学习中对游戏、动作、chant、课本动画视频等感兴趣。他们经过了几个月的英语学习，已经积累了一定的语言基础，学习英语的热情非常高。本课的话题贴近生活，所以在教学中创设真实的情境，使用多种教学手段让学生始终处于积极的学习状态下。

教 学 过 程

教学目标

教学重点、

难点及措施

学情分析

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

多媒体使用

一、Warm up 1,Greeting 2、课前分小组，分为四个小组，3、sing a song，4、引出熊二，观看视频

通过唱歌，营激发学生学习利用音频播放音乐，导造学生学习英的兴趣

语的氛围，复习Point to 句型

入视频播放

Presentation

1、朗读单词，句子，进行单词朗读游戏2、say and act 师生共同游能认读单词戏，融洽师生his,head,hand关系

arm,leg,foot及句型

利用希沃授课助手，将师生共同游戏进行投屏，利用视频，师生共同活动

Practise Match the words；guess the words and lucky wheel 以游戏增加教学的神秘感，吸引学生的注意力

利用游戏激发学生主动学习英语的积极情感，培养学生的竞争意识和团队写作精神

利用希沃软件英汉字典功能，gif动态画面功能以及希沃软件转盘功能

Listening 听录音，找单词，在黑板上勾画单词

通过听听，找能听懂录音，听利用视频播放，利用投找的任务形式懂课文对话，会屏观察孩子们作业情教学单词，吸说并能熟练运况，利用希沃电子白板引学生的注意用句型

进行作业订正

力，满足他们的好奇心

Summary and assessment

通过唱歌复习单词，布置家庭作业，教师对学生的表现做评价

通过歌曲进行培养学生的竞利用音频播放音乐

总结，反馈出学生对知识的理解和掌握程度，评价设计能让学生在形成性评价的过程中客观，正确的认识自我，树立学习的信心。

争意识和团队协作精神，发展交流和合作的能力

Blackboard design:

Unit1 This is his head.

head.

hand.

arm.

This is his

leg foot.

教学反思：

这节课我最大的收获和体会便是如何让英语课堂充满活力和生命力，在乐中学，在游戏中学。经过反思自己的课堂，我总结了以下几点：

1.在教授M10U1这一课时，通过用熊大卡通拼图画面来激发学生学习英语的积极性，并抓住孩子好玩好动的天性，让他们在轻松愉悦的环境中对英语学习产生兴趣。通过game以此教授完新单词，具有一定悬念，是小朋友们喜闻乐

见的一种方式，活跃了课堂气氛。在引出新授之后，老师创设情境让学生通过小组活动练习新授内容以巩固新授，再次加深理解并学会在情境中应用。

2.学完语言最主要的目的是用来交流。本课我将Task-based Teaching Method的教学原理运用于教学中：介绍熊大的身体，使学生的知识与技能、文化意识等综合语言运用能力得到充分的融合。

3.在低年级英语教学中，教师应充分运用歌曲、动作、说唱、游戏等方式，根据第二语言习得理论，证明利用游戏进行语言教学是很有效的，同时也是孩子最喜欢的方式。

4.在以后的教学过程中，我应该更加放松，更加活泼，充满活力和激情，更好地把控教学节奏，在课堂上可以采用真人演练方式，让学生学以致用，另外应多注意对学生的表扬，多鼓励学生，让学生充满学习的信心。

我想，作为教师我们应该努力为孩子创设英语氛围环境，使他们对英语学习一开始就持有一份激情和执着。