演唱中华人民共和国国歌全国优秀课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 中华人民共和国国歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

“中华人民共和国国歌”音乐教案课时：2课时第一课时一、讲述歌曲的格式二、抄写歌曲“中华人民共和国国歌”第二课时一、教学目标（一）知识：弱起、附点节奏、休止、重音记号、力度记号、三连音（二）能力：能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱歌曲。（三）情感态度：通过学唱《国歌》和介绍聂耳激发学生的爱国热情使他

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所属课文：演唱中华人民共和国国歌

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2018-04-26 14:14:00

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学校：宁蒗县战河乡中心完小

演唱中华人民共和国国歌全国优秀课堂实录

未知

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关键词：演唱中华人民共和国国歌全国优秀课堂实录

正文

“中华人民共和国国歌”音乐教案

课时：2课时

第一课时

一、讲述歌曲的格式

二、抄写歌曲“中华人民共和国国歌”

第二课时

一、教学目标

（一）知识：

弱起、附点节奏、休止、重音记号、力度

记号、三连音

（二）能力：

能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱

歌曲。

（三）情感态度：

通过学唱《国歌》和介绍聂耳

激发

学生的爱国热情使他们懂得唱好国歌的重要意义并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

二、教学重点

引导学生应用恰当的情绪来表现歌曲。

三、教学难点

掌握好弱起、附点节奏、休止节奏、重音、渐强的力度

和三连音的演唱技巧。

四、教具

录音机、光盘、U盘

五、教学过程

（一）激趣导入

1.播放升旗时的视频，引导学生说出升旗时播放的歌曲

名字——中华人民共和国国歌。

2.介绍国歌的作词作曲家及创作背景《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满

革命的激情。

聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》、《大路歌》、《铁蹄下的歌女》、《卖报歌》等。

（三）新课教学

1.欣赏歌曲。

2.学生齐唱歌曲，教师指出错误的地方。

3难点突出

（1）弱起：在节拍的弱位上起头的，叫弱起。

（2）附点节奏：附点节奏能很好的表现出歌曲的激昂和雄壮的气魄，因此要特别注意。如：

|3. 3．

1. 3．|5. 3．

（3）休止节奏：如|30 10|和|03 123|

（4）重音记号：>

（5）力度记号：＜（渐强）

（6）三连音

4.教师带唱有难点的部分

5.学生齐唱歌曲。

6.播放曲子让学生聆听，注意弱起。

7.播放伴奏，让学生跟唱。

六、小结

通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说

说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？

关于本教案的常见问题

Q：演唱中华人民共和国国歌全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱中华人民共和国国歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱中华人民共和国国歌全国优秀课堂实录