2.交通海陆空板书设计

交通海陆空

一、教学目标：

1、知识与技能

让学生了解各种交通工具，以及各自的优点和给人们的生活带来的问题。

2、过程与方法

通过学生多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以关知识。

3、情感态度与价值观

激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

二、教学重点和难点

让学生了解各种交通工具的优点和给人们和生活带来的问题。

三、教具准备

课件、教科书

四、教学课时

一课时

五、备教法

观察法、演示法、讲授法、讨论法

六、备板书

交通海陆空

七、备作业

1、课堂作业（见课件）

八、备学生

二年级的学生活泼可爱、爱玩好动，求知欲强、好奇心重。课堂上教师要有耐心，同时还要发挥孩子们的主观能动性，要和孩子们互动，要孩子们有兴趣学、学有所得。

活动过程：

一、导入

1、让学生们拿出事先准备好的各种交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等。

2、板书课题《交通海陆空》

二、新授

1、举办图片展。

根据学生收集到的图片资料，布置展览。分海、陆、空交通工具，并按照时间顺序排列，可大致分为三个阶段：

海

以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。（即舟筏时代）

船舶的行进主要依靠自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力。（即帆船时代）

以机械力通过推进装置驱使船舶前进。（即轮船时代）

陆

通过圆木滚动来拖运重物。（即人力时代）

人类以牛、马来驮物、代步。（即畜力时代）

以汽油发动机为动力的四轮汽车。（即动力交通时代）

空

热气球升空。

飞艇升空。

莱特兄弟的“飞行者号”。

2、观看课件上的图片

师：同学们，请你们认真看这些图片，然后说一说它们有什么优点和不足。

3、同学之间讨论问题

师：同学们请你们四个人一小组来讨论问题。

4、老师小结

师：现在，我来点名，请同学回答。

老师将各种交通工具的优点总结出来。（看课件）

三、拓展延伸

1、师：同学们，在课程的最后，老师还想提一个问题，那就是交通问题带来的思考。

2、学生先讨论，然后回答。

3、老师小结。（看课件）

四、布置作业

1、学生写课堂练习（看课件）

五、总结

师：同学们，随着时代的发展，交通工具也越来越先进，你们是祖国的接班人，相信你们长大后，也能发明制造出先进的交通工具。

六、教学反思

老师与学生在课前都准备很充分，课堂上，老师的课件以及同学们准备的故事和图片，都激发了学生的学习兴趣，好的开端是成功的一半。整个过程设计得合理紧凑，学生们除了能了解各种交通工具的演变和优点，还明白了交通给人们的生活带来的问题。本节课，同学们都积极参与课堂，课堂纪律也好。值得改进之处是，知识拓展延伸不多。以后的教学中，要更加注重知识拓展延伸。