爱我中华教学设计范文

依安农场学校

六

年级 音乐 学科教案

课题

课时

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

课前

准备

教

学

流

程

《爱我中华》

第一课时

授课教师

授课时间

李梦醒

课型

新授

1、

用热情、豪放的心情演唱《爱我中华》。

2、

3、:为歌曲创编律动随音乐表演，

激发学生对歌曲的兴趣。

4、教育学生要热爱祖国大家庭，努力学习

将来把我们祖国建设的更美好。

演唱中对学生的爱国主义、集体主义准确表达对歌曲的感情。

前倚音与重音符号的掌握

钢琴、多媒体课件

教学内容

一、导入新课

师：老师今天给同学们带来几个民族的舞蹈动作、请同学们来猜一猜这几个舞蹈动作各是哪个民族的？

生：将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学们以充分的肯定鼓励和表扬。

师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？

生：学生齐答我国有五十六个民族。

师：分别都有哪些？你们又知道多少呢？

生：汉族、、、、等等

师：放课件中图片

56个民族中的服饰照片，讲述

每一个服饰都贯穿着不同的文化气息，五十个民族由于生活的地区环境等不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也是不相同的。

二、新授

1、过度：

教

学

流

程

师：今天我们就来学习一首五十六个民族中的每一个同胞都会唱的一首歌那就是

、

生：《爱我中华》

2、聆听

师：首先我们先聆听两边这首歌

师：这首歌好不好听

生：好听

师：你们想学吗？

生：想

3、’范唱：

师：首先老师给大家范唱两遍，我在唱的过程中同学们要认真仔细的听一下

老师是用一种什么样的情绪来演唱的

生：“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”、、、

师：要想唱好这首歌我们就要先调节好自身，首先用“啊”来发声、因为这首歌每一个小节最后一个字都是发“啊”音，掌握气息与上颚把嗓子打开

4、

发声

2、生：发音“啊”

师：这首歌一共分为两个部分，谁来按照刚刚发声的位置与气息带着你的情绪念一下歌词呢？

师：老师每乐句一教

师：谁能找出你认为最难唱的是哪一句？

生：咳罗哩罗咳罗咳

师：到‘咳罗哩罗咳’随老师拍手弱拍子起念一遍掌握每个字的清晰度

生：咳罗哩罗咳（拍手打节奏）

随琴声把整个第一部分唱一遍。从中找出难点与主要节奏性、讲解难点有前倚音和没有前倚音各是什么感觉。（板书）

：

找一名同学回答还有哪个字突出了前倚音并唱出来，有前倚音和没有的区别。

：随老师拍打主要节奏型（板书），最后全体把第一部分唱的更完美。

：学唱第二部分老师范唱每一个乐句，学生模唱，找出难点老师解决难点（板书）主要突出最后一句，第二部分整体合唱一遍

。

：同学们我们把两部分的重难点分析透彻后，大家把整首歌从头到尾用你们欢快而又自豪的心情唱一遍。（老师再次强调装饰音与休止符的运用、控制整体音量）

：同学们在你们唱这首歌的时候、老师发现你们在不知不觉中、身体随着你们的歌声一起律动起来啦，表情也非常美。那么老师现在把你们的律动统一一下好不好。这样大家全体起立拉开点距离。

：老师将把每一段的身体律动教给学生，动作统一后，将歌声与律动随音乐相结合。共同与我们著名的歌唱家宋祖英老师齐唱《爱我中华》。

总结：希望我们每一个孩子都努力学***后把我们的祖国建设的更强大更美好。用我们的行动去“爱我中华”。

爱我中华

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