Unit 2 Was it a big city then?教案评析｜教案在线预览

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Moudle6 Unit2 Was iy a big city then? 一、教学目标掌握重点词汇：village。通过看图片准确认读单词：was, big, city, small, village, then, fat, tall, naughty, young, now, slow

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Was it a big city then?

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2018-04-29 22:48:00

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学校：天全县多功乡中心小学

Unit 2 Was it a big city then?教案评析

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关键词：Unit 2 Was it a big city…教案评析

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Moudle6 Unit2 Was iy a big city then? 一、教学目标掌握重点词汇：village。通过看图片准确认读单词：was, big, city, small, village, then, fat, tall, naughty, young, now, slow, fast, win. 学习重点句型：Was it a big city then? Yes , it was./No, it wasn’t.

二、

教学重难点：能够运用由Was /Were引导的一般疑问句及其回答。

三、教学准备：教学课件、教学光盘. 四、教

学

步骤 Step 1 ：Greetings T:Class begins T:Good morning, boys and girls . S:Good morning teacher.

Step 2 Review 出示课件复习 He is strong. Was he strong then? . Yes,he was.

Step3:New lesson 1）出示课件展示Lingling与Amy的对话，让学生先感知课文，理解课文意思，并跟读。

2）通过两个问题，Where is Lingling’s grandpa?

Was Shenzhen a big city then?加深对课文的理解。随后出示深圳现在和以前的图片，让学生感知过去与现在的对比，练习句子：Shenzhen is a big city now. It was a very small village then. Step4:Practise.完成课文Part 3的练习。

1）让学生根据图片以及提示用Was/were提问并回答。

2）出示不同的图片，训练学生在过去时句子中使用反义词：fat,fast,young,big,cute. 一个学生提问，全班学生回答。

3）听歌曲，再次感知一般现在时与一般过去时的区别，并跟唱。

4）出示图片，让学生两人一组练习句子：Were you at...then?

Yes,I was. No,I wasn’t. 5）根据图片选择肯定与否定，检验学生掌握情况。

Step5.小结。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Was it a big city then?教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Was it a big city then?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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