C特级教师教学实录

教

学校 授课班级 授课教师 授课时间学

设

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锁

中

心

学

校 三

年

级（9）班 刘 茜 敏 年11月9日

2017

课题：Unit 4 We love animals 课时：period 2 I. Teaching materials analyzing教材分析

We love animals是小学英语人教版pep三年级的第四单元。本单元以animal为话题，是围绕

bear, dog, duck, pig, cat这五个单词以及询问各种动物展开的，对于小动物学生是比较熟悉和喜欢的，抓住这个特点可以充分调动学生学习的兴趣，达到预期的目的。学生学习这单元的内容，可以掌握一些动物的词汇，并培养学生爱护小动物的思想品德。

II. Teaching Aims教学目标

1.Knowledge aim(知识目标): (1) 学生能听说认读本课的单词bear, dog, duck, pig, cat

(2) 能听懂，会说“What ’s this? It ’s a/an··· ”

2.Ability aim(能力目标): 提高学生能听、说、认读的综合能力，培养学生观察力和记忆力

3.Emotional goals(情感目标): 培养学生乐于模仿、敢于开口积极参与、主动请求的情感态度，激发学生学习英语的兴趣,培养学生热爱动物,保护动物的意识。

III. Main points and difficulties(教学重点和难点) Main points(教学重点):学生能听说、认读五个有关动物的词汇。

Difficulties points(教学难点):学生能将五个有关的动物词汇运用到简单的实际中表达。

IV. Teaching Aids(教具): 1.

bear, dog, duck, pig, cat的单词卡片

2.

bear, dog, duck ,pig, cat这五个小动物的头饰 3.多媒体课件

V. Teaching procedures(教学设计): Step 1 Warming—up

1.

师生对话:Good afternoon! Boys and girls. Nice to meet you. How are you？

2.

播放音乐，齐唱歌曲:Hello, hello, How are you?

3.

分组，全班依次分为几种小动物的组别，哪个组胜利了就能跟小熊成为朋友

4.

学生闭上眼睛，教师带上小熊的头饰与学生问候

T: I’m a bear. Do you like animals? I have many friends, do you want to know? Now, I’ll introduce them to you.

Step 2 presentation 1.

出示PPT课件的图片，询问What are they?

复习以前学过的几个动物单词

2.

依次出示bear, dog, duck, pig, cat的图片，并询问What’s this?

引导学生说出单词

bear, dog, duck, pig, cat,并进行多种方式的操练，如：开火车读，小组读，大小声读，每个单词多次操练后都带领学生拼读拼写

3.

操练句型：—What’s this? —It’s a……

4.

出示cat, pig, dog, duck, bear的图片，引出与其读音相似的单词，并学习Let’s chant部分，多次操练后播放Let’s chant部分的歌谣，带领学生说唱

Step 3 Practice Play games: 1.

What’s missing? 先把小动物的图片都出示出来，之后随机遮盖住某个小动物，

让学生猜出是什么动物

2.

萝卜蹲：请学生上来，每人手持一张单词卡片，按照节奏边做动作边说，例如：bear down, bear down, bear down then duck down. Step 4 Production Group work: 同学们都喜欢小动物吧，那么我们以小动物的身份来做个自我介绍吧，并向彼此打招呼吧

For example: S: Hello. My name is bear. Nice to meet you.

S: Hello, bear. My name is duck. Nice to meet you, too. How are you ?

S: I’m fine, thank you!

练习后每个组抽选一至两位学生上台来带着动物的头饰进行对话

VI. Summary (课后总结): 这节课我们学习了有关五个动物的单词，要求同学们会读、会说能听懂，还要学会保护动物，关爱动物

VII. Homework(作业) 1、

画一幅自己喜爱的动物的图画，并与同学编对话

2、

熟读本课五个单词，并抄写单词，每个单词两行

3、

尝试找一些能够保护动物的方法

VIII. Blackboard Design(板书设计) Unit4 We love animals Dog

cat

duck Bear

pig What’s this?

It’s a……