1. 聆听 我是山里小歌手教学设计范文

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凌海市第二小学

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课题

聆听：我是山里小歌手

总第17课时

三年级

备课人

熊伟

学习

目标

学习

重点

难点

1、聆听歌曲，感受与体会歌曲情绪。

2、感受歌曲旋律，引导学生根据歌词内容进行歌表演。

3、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，引导学生感受不同风格的音乐。

1、感受歌曲旋律，感受不同风格的音乐。

2、理解作品的内涵和情绪，小组探究设计简单的动作表现作品主题。

教师活动

一、激情创境：

1、师生问好: 1=C 2/4

学生活动

调整与反思

随乐曲旋律学生步入音乐教室。

2、常规提示：保持正确的演唱姿势。

3、音频导入教学，激发学习兴趣：

聆听与演唱《山中的回声》，对学生进行听、唱能力的培养。

1师：歌曲表现的是什么? ○2引导学生观看山村秀美景色的图片：

○讲述：体验音乐表现的情境。

4、板书课题：《我是山里小歌手》。

二、合作探究：

1、初听歌曲《我是山里小歌手》。

1师：你对歌曲是怎样理解的？

○2小结评价学生讨论情况，再赏歌曲。

○3学生有感情地朗读歌词。

○2、师生探究歌曲：

1随歌曲轻声哼唱旋律，○体会歌曲的节奏和旋律特点。

2体会歌曲所表现的内容。

○3、复听歌曲：

1学生完整聆听音乐，○谈谈听完这首歌曲会让你想到什么？

2师生探究：

○

学生进行常规练习，各小组

检测。

各小组进行交流，指生汇报。

学生边听边思考问题，从歌曲的情绪入手，感受歌曲的情绪，交流与讲述。

小组交流。

听后回答，找出正确答案。

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

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听辨这首歌曲表现的音乐情绪？

4、哼唱谱例：

教师设定速度，着重理解作品内涵，巩固难点知识。

三、实践体验： 1、听听、唱唱与感受： 1=G 2/4

2、小组合作：

1设计简单的动作表现作品主题。

○2选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

○3、分小组表演。

4、教师小结。

小组探究与交流，各小组学生汇报。

小组合作，生生交流回答问题。

学生自主练习谱例，各组视唱，分组唱一唱。

各小组探究。

板书设计：

聆听

：我是山里小歌手

一、听听、唱唱： 1=G 2/4

二、歌曲主题：

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音乐教学设计

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