听：剪彩波尔卡 打字机之歌教案教学设计导入设计板书设计及设计说明

剪彩波尔卡

江苏省海门实验学校附属小学 冯娇丽

【教学内容】欣赏《剪彩波尔卡》

【教学年级】三年级

【教材分析】

《剪彩波尔卡》

又名《快速波尔卡》、《火车波尔卡》

，

是奥地利作曲家爱德华· 施特劳斯（1835－1916）

为纪念某铁路通车，

于1896 年创作并首演了这首带有描绘色彩的管弦乐曲。

“波尔卡” 原是捷克的一种民间舞蹈，

轻快、

活泼，

一般为二拍子，

三部曲式。

欧洲19 世纪古典浪漫主义民族乐派的作曲家们就在许多的交响乐作品中加入了类似波尔卡这类民间民族的音乐，

使作品充满了民族民间色彩，

表达了作曲家对祖国、

对民族、

对生活热爱的感情。《剪彩波尔卡》

是采用管弦乐合奏的演奏形式，

用各种乐器如短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符来模仿火车的汽笛声。

接着，

音乐由弱到强，由松到紧，

引出了由八分音符构成的同音反复，

象征火车的启动和有规律地快速运行。

随后，

跳跃的曲调和倚音形成的跳进音程（汽笛声）明朗欢快，仿佛乘坐着火车的人们在愉快地哼唱着“波尔卡” 的节奏。乐曲欢快活泼，旋律生动，采用写实的手法，对蒸汽机车启动、加速、行进、到站作了细致的描绘。乐曲为四二拍，共分为三段，每段有两个变化的主题，是一首复三部曲式的器乐曲。整首作品洋溢着欢乐的气氛，感染着每一位听众。

【教学目标】

1欣赏管弦乐《剪彩波尔卡》，感受乐曲欢快活泼、明朗的音乐情绪。

2.能听辨主题乐曲，并对音乐的变化作出反应。

3．学习简单的波尔卡舞步，参与《剪彩波尔卡》的表演，体验波尔卡轻快活泼、的音乐特点。

4. 在听、奏、舞等活动中加强对音乐的感受与体验，提升表现力和节奏感，增强与他人合作的意识。

【重点难点】积极参与音乐实践活动，并记住音乐主题。

【教学过程】一、歌曲导入

一、歌曲导入

1. 复习歌曲《火车开啦》

二年级的时候我们学过一首歌曲叫《火车开啦》，还记得吗？我们一起来复习一下。

2.听节奏排序

（1）刚才，老师模仿了一组火车的声音。这个声音，可以表现火车怎样的场景呢？

（2）谁能把小火车进站的节奏排一排？ （3）火车出站谁再来排一排呢？（倒过来）

二.欣赏引子

1.听引子

老师还有一段音乐，你觉得这段音乐表现的是火车进站还是出发呢？

2.加看图形谱边读

看着图形谱边听边读一读，用自己的声音把小火车出发的情景表现出来。

三、能听辨主题一中的两个乐段，并用动作和乐器表现乐曲。

1.我们来听一听乐曲的a乐段。一边听一边跟老师划一划，感受a乐段有几个乐句呢？哪几句是相似的？（一二三）

2．请小朋友们想一想，我们可以用什么动作把小火车行进的感觉表现出来呢？

我们听着音乐自己来试一试。

3．我们看着图谱再来听第二乐段——b乐段。

4.老师在音乐当中加入一个打击乐器。请你听一听，看一看我加在什么地方了？

跟着老师徒手敲一敲。

5.老师想在这里换一个乐器，你认识吗？（简介沙蛋引导学生演奏）

6.分组合作演奏乐器感受b乐段的音乐特点。

7.完整表现第一部分。

我们把第一部分完整表现。a乐段我们来开火车， b乐段我们用乐器演奏。

四、学习简单的波尔卡舞步，参与《剪彩波尔卡》的表演，体验波尔卡轻快活泼、的音乐特点。

1．欣赏波尔卡视频。谁来说说什么叫波尔卡？谁来跳一跳波尔卡的动作？

2.简介波尔卡：波尔卡是来自捷克的一种2拍子的民间舞蹈。现在，老师把波尔卡舞步藏在刚才的律动，你能找到吗？

3.学习波尔卡舞步并准确加入律动。

这是波尔卡舞蹈中最经典的舞步。叫跳踏步。我们一起来学一学。

4．波尔卡是一种男女对跳的舞蹈。一起来跳一跳。

5.边听用波尔卡舞步参与表现第二部分音乐。

五、完整表现全曲，在听、奏、舞等活动中加强对音乐各个主题的感受与体验

1. 现在我们来把这首曲子完整的聆听一遍，边听边来回忆一下我们分别用了哪些形式表现各个乐段，乐曲的第三部分我们静静的聆听，它和第几部分相似？ （乐曲的第三部分和第一部分相似）

2.这个曲子有三个部分，每一个部分都有2个或3个乐段组成。像这样的结构我们称它为“复三部曲式”。这是一种复杂的曲式结构。

3.现在我们一起把《火车波尔卡》完整地表演一遍。

六、拓展延伸

1.聆听波尔卡片段感受不同主题的波尔卡

施特劳斯家族的作曲家写了很多波尔卡作品。他们的作品都非常生动有趣。

2.欣赏《拉特斯基进行曲》

每年的1月1号，在维也纳金色大厅都要举办一场向全世界转播的音乐会。现在距离新年音乐会也越来越近了，小朋友可别忘记在电视上收看哦。最后让我们在老约翰施特劳斯的《拉特斯基进行曲》中结束今天的音乐课。