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2 六大古都教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：2 六大古都教案和课堂实录

正文

小学品德学科一师一优课教学设计

课题：开放之都—西安

学校

版本

辽海

课

时

年级

1 五年级

新星小学

教师姓名

王丽红

一、

教材简析：

本课内容可以让学生认识西安及西安的历史、文化、人文风景，到开放是我们民族的优良传统，我们的祖先不仅虚心向他民族学习，也积极向他民族学习，也积极向他民族传播中华文化，为世界文化交流做出来接触贡献。

我通过课前引导学生多收集资料，了解西安的一些景观、秦始皇的一些事迹让他们对西安进行了解。

二、

学情分析：

我校是农村学校，我通过调查发现学生没有出过远门，更没有去过西安。根据这一实际情况我安排学生们通过上网收集、查询关于西安的历史情况，学生们都能认真地完成。在收集查询的过程中激发了他们对祖国的热爱和对西安的向往。

三、教学目标：

知识与技能：知道秦始皇和兵马俑。知道西安是“丝绸之路”的起点，知道张骞通西域的故事。认识到开放精神是中华的优良传统。

过程与方法：以小组的形式通过上网查询收集材料认识秦始皇、唐朝及西安的人文风俗、文化。

情感态度价值观：认识到开放精神是中华民族的优秀传统，培养学生对祖国的热爱。

三、

教学重点与难点：知道西安是六大古都之首，秦始皇与兵马俑、丝绸之路。认识到开放精神是中华民族的优良传统。

四、

现代信息技术资源：

多媒体课件

五、

教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）

教学环节

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

设计意图

创设情景

引入新课

合作探究

交流汇报

总结回顾

课后延伸

1、导言：

2、出示一幅亚洲地图，让学生指出中国和西安的位置。

1、让学生把课前准备的秦始皇和兵马俑的故事，当堂交流。

2、让学生在古代“丝绸之路”示意图上指出它的大致走向。回顾之前的有关课文，讨论古代长安在丝绸之路中起到的作用。

3、让学生自学西安的其他景观

4、小品：通过守城官，认识西安的发展。同时对汉唐的开放和晚晴的闭关自守进行对比。

指名说出一两个西安的人文建筑名称。

2、总结全文：今天我们认识了西安，认识了丝绸之路，认识了我国古代的强大。老师希望你们现在努力学习，将来为咱的国家建设浮现自己的力量。

1、学生指地图说出中国和西安的位置。

1、学生把课前准备的秦始皇和兵马俑的故事拿出来，进行同桌交流。

2、说出秦始皇的事迹，谈谈观赏兵马俑的艺术感受。

2、观看丝绸之路线路图，同桌交流西安的特殊地理位置和重要作用。

1、学生看书自学。

2、学生把自己收集的西安的其它景观拿出来全班交流。

4、学生表演，说说对于开放和封闭的感受。

回顾说出一两个西安的人文建筑名称

幻灯片（亚洲地图）

幻灯片（丝绸之路地图）

幻灯片（景点图）

通过让学生看地图认识中国的位置、认识西安，也为认识丝绸之路奠定基础。

通过看图，让学生明白丝绸之路对商业和文化交流起到的主要作用。

全班交流

板书设计：

六大古都

开放之都-西安

六大古都之首——西安秦始皇与兵马俑丝绸之路的起点

教学反思：

课前引导学生多收集资料，了解西安的一些景观、秦始皇的一些事迹。在教学中教师放手让学生做学习的主人主动去了解历史了解西安。

资料摘要

2 六大古都教案和课堂实录