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关键词：唱：隆里格隆村居教案推荐

正文

《村居》

2、激励学生在唱歌的同时自然加入动作。

3、使学生学生初步体验用稍慢的速度用拍子节奏演唱歌曲。

上课

一、上课问好。上课练声训练。

二、欣赏图片

同学们，在上课之前我们先来欣赏几张图片，在欣赏的同时，思考一个问题，图片上出现了什么样的景色。

问：同学们在图片中发现了什么？

茅屋，柳树，儿童，纸鸢。

1、边出示图画边让同学猜猜这是画的哪一首古诗。

这些景物可不可以用一首诗来描述？

对了，就是村居这首诗，请同学们有感情的朗读一遍。

2、

同学们，既然你们已经学过这首诗了，那老师想考考大家。你们说一说诗的前两句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”写的是什么？（景）后两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写的是什么？（人）前两句景色优美，后两句儿童放风筝的心情很愉快，景美人乐

下面，就让我们一起用歌声来赞美这美丽的景色，表达快乐的心情吧

二、新授古诗《村居》的儿歌。

请同学们看着书，听老师范唱一遍，在听老师范唱的同时，请同学们思考一下，这首歌曲我们能把它分成几个部分？

四个部分，那么同学们有没有发现第一部分和第二部分之间有什么相同和不同的地方。

对了，歌词相同，但是唱的旋律有点不同。跟老师一起把旋律练习一遍。

接下来我们来看一看第三部分的重点节奏型，请同学们跟着老师打一遍节奏，然后用

学生尝试用上面的节奏型读古诗。

四、欣赏歌曲《村居》

生1

生2

……

3、选择任一形式表现歌曲《村居》。

唱一唱、跳一跳、敲一敲

五、拓展

欣赏视频——古诗新唱《村居》。

六、小结

七、学生随《村居》音乐离开教室。

唱：隆里格隆村居教案推荐