沧海桑田教学实录及点评｜教案在线预览

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课时计划课第1课揭开地球神秘的面纱—沧海桑田题教学目标第 6 课时主备人：武艳新知识技能：了解海陆的变迁，初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。过程方法：初步体会板块运动造成的海陆变化的原因，激发学生科学探究的兴趣与愿望。情感态度：体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态

资料类型：教学教案文档

所属课文：沧海桑田

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 13:56:00

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学校：黑山县常兴镇四间小学

沧海桑田教学实录及点评

未知

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关键词：沧海桑田教学实录及点评

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课

时

计

划

课第1课揭开地球神秘的面纱—沧海桑田

题

教学

目标

第 6 课

时

主备人：武艳新

知识技能：了解海陆的变迁，初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。

过程方法：初步体会板块运动造成的海陆变化的原因，激发学生科学探究的兴趣与愿望。

情感态度：体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。

教学

查找科学家们分析海陆变迁原因的资料

准备

教

师

活

动

教

学

过

程

（一）谈话导入：

1、同学们我们现在看到的海洋、陆地，从古至今都是这个样子吗？都是处于这个位置吗？会不会曾发生过变迁？

2、同学们的讨论得出两种截然不同的结果。千百年来，海洋与陆地并不是静止不动的，而是经历了一系列的变迁。这是一个十分漫长的过程。

（二）探究新知

（出示教材第18页三幅照片）

1、喜马拉雅山的岩石中发现的海洋生物化石说明什么问题？

2、我国东部海域的海底发现有河道及水井等人类活动的遗迹反映了该海域过去是什么状况？

3、荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？

4、资料补充

三、拓展引伸

1、我国位于哪个洲？亚洲位于地球的什么位置？

2、鞍山属于哪种地形？这种地形地貌对人们的生活、生产方式有哪些独特的地方？

3、总结

学

生

活

动

学生讨论。一种说法是不会发生变迁；一种说法是会不断变迁。

观察三幅图片，阅读内容

让学生体会地壳的变动，海平面的升降、人类活动千万海陆变迁的实况。

根据课前收集到的资料进行补充，包括“知识点滴”中的内容

应用已学的知识进行问题解答

二

次

备

课

板书设计

教学反思

沧海桑田

地壳的变化

海陆变迁的原因海平面的升降

人类活动

…………

关于本教案的常见问题

Q：沧海桑田教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《沧海桑田》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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