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B教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：B教学设计模板

正文

Unit1Hello A部分第二课时

一、教学内容

1.Let’slearn

2.Let’sdo

二、教学目标

1、

能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler五个文具词汇。

2、

能通过Show me your…的指令，练习并运用以上单词。

三、学情分析

学生初步掌握了“Hello/Hi”打招呼，用“I’m…”作自我介绍和用“Goodbye/Bye”说再见。

四、教学重点和难点

重点：crayon，pencil，pen，eraser，ruler五个单词的发音，

难点：crayon的发音。

五、教具准备

课件，相应的文具实物

六、教学过程

1、热身

听歌曲“Hello!”可轻声哼唱。

（设计意图：活跃气氛，集中注意力，创设英语氛围。有能力的学生可先行一步学唱。）

2、复习

T：Hello! S1：Hi! T:Hello!I’mMissTao.

S2:Hi!I’m…..

T:Goodbye! S3:Goodbye!/Bye! （设计意图：复习已学过的问候语，通过操练，使学生达到熟练运用的程度。）

3、新授

（1）通过课件呈现文具实物，教新单词pen,pencil,ruler,crayon,eraser，让学生跟读这些单词。（注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。）

（2）通过课件呈现Showmeyour..的指令操练，让学生熟悉这个句型和文具名称，并能熟练地分辨各种文具。

（设计意图：用课件出示新授内容，既可以集中学生的注意力，也可以提高学生学习英语的兴趣，能轻松地完成教学内容。）

4、

趣味操练

（1）老师说一种文具的名称，学生迅速地找出这种文具实物，然后大声地读出来，读对了，全班学生跟读。

（2）让学生听录音，边听边做Let’sdo部分的活动。

（设计意图：通过游戏、活动，巩固所学新词。体现在学中用，在用中学；在学中玩，在玩中学的教学理念。）

5、

小结

这节课你学习了什么？

（设计意图：通过小结，可以让学生对本节课的学习有个完整地了解，巩固学习内容，还可以培养学生的说话能力。）

七、教学反思

1、在本节课的教学中，我将歌曲Hello提前了，主要是为了提高学生学习英语的兴趣，创设一种氛围，有一定能力的同学也可以先一步学唱。

2、本节课主要是要求学生能听、说、认、读crayon,pencil,pen,eraser,ruler这五个单词，课堂上我为学生设计了有趣的活动，学生都能够积极主动地去学习，收到了“现学现用，学用结合”的成效。

3、在课堂教学中，对表现好的同学我都会提出表扬，也会相应地给予其它奖励，这样更能激发他们的学习兴趣。

4、在学生参与活动时，虽然同学们的热情很高，但教室里看起来有点混乱，得注意组织教学，这样课堂教学的学习效率会更好。

资料摘要

B教学设计模板

B教学设计模板

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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