5 Crafts名师教学设计

《

Unit5

Crafts 》导学案

科目：英语

课题：

《Unit5

Crafts 》

课型：新授课

年级：六年级

备课人

：史志霞、王丽萍、

李玲玲

教师寄语：A thousand mile journey begins with a single step . (千里之行，始于足下) 学习目标：

1、学生能流利地朗读或背诵本单元的核心词汇（scissors、tape、glue、tool、model house）及句型: What do you want to make?

I want to make ------ What are you making ?

I am making------ What do you need ?

I need ------ 2、会用本课句型描述他人想要做的事以及正在做的事。

3、熟读并理解本课对话，并能设置更多语境，让学生通过大量操练来练习对话，培养学生口语表达能力。

学习重点：本单元的核心词汇和句型。

学习难点：学会根据语境灵活使用一般现在时和现在进行时。

学习流程：

方法与要求

一、自主学习

1、英汉互译

为家人做礼物

make a crown 一把剪刀

做一个飞机模型

忙着、工作

make a model house

a long time ago 2、理解句子

What do you want to make? I want to make------

What do you need? I need ------ What are you making? I am making

------ Who is it for? It is for------

That sounds nice.

Her birthday is coming. 3、尝试自读课文画出疑难。

仔细思考、规范书写。

大声朗读并用红笔圈出疑难或你认为重要的地方。

二、小组交流

1、小组长核对答案，解决疑惑（组员交换作业仔细核对，红笔纠并用红笔批改）

正

2、小组内朗读词汇、句子（领读或朗读至少五

次）

3、小组内流利朗读课文，理解课文大意。

4、小组内以自己的方式进行朗读比赛。

大声朗读，人人张口

5、记录小组内疑难及本组认为有价值的问题或组内检查朗读及理发现

我们的疑惑：

我们的问题：

我们的发现

解情况，针对性辅导。

组长用红笔整理记录本组的疑惑及发现

三、汇报展示

1、小组1号代表提出本组仍存在的疑问，其他发挥小组智慧，采组参与解决。

用本组独特的方2、小组2号代表展示本组成果，其他小组给与式，给全班同学汇评价。

报。（尽可能全员参3、小组全员参与，以自己的形式朗读或背诵课与，小组长能根据文给大家听。

4、其他组补充。

四、课堂提升

1.Ask and answer 课件出示问答练习。

2.创设对话

3.根据自己的方式小结本课语法或其知识点。

组员学习程度针对性地安排各组员的汇报任务）

汇报要求：

声音洪亮、表达流利、准确

可以设计表格或导图