2 我们爱学习教案公开课一等奖

【教学目标】

1. 使学生感受和认识到自己在学习上的进步。

2. 增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。

3. 使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。

【教学重难点】认真感知和感受自己学习上的进步增强学习上的自信心。知道学习方法的多样性

【教学方法】谈话法情景法

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学流程】

教学环节

教学预设（师生活动）

阶段目标

课（一）展开活动，揭示主题

师：同学们，今天老师给大家带来目的就是让同学们通过做题速度正

了一份试卷，让我们一起来做一做确率来体会自己的进步

吧！

（教师发试卷，学生拿到试卷

后开始做题。）

师：大家做得真快呀！同桌之

间交换一下试卷，互相订正，看看

大家的成绩如何。

（订正答案，统计成绩。）

（实物投影出示：一位学生在一年

级时答的同样的试卷。）

师：咱们再看看她现在做的这份

卷子。

师：同样一份卷子却是两

种结果，这是为什么？

师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。不

信，你们拿出你以前的作品来比一

比吧！

（学生拿出以前和现在的学习

作品进行对比，然后全班交流，通过实物投影仪出示学生的对比作

品。）

师：这么多同学都有了进步，

老师祝贺你们。咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听

她怎么说？（播放录音：老师说的都是班里较差学生的进步。）

师：在两年的时光里，老师记

住了你们点点滴滴的进步。其实每位同学的进步都离不开老师的帮

（二）师生互动，深化主题

助，让我们把心里的感谢化做掌声送给李老师（学生一起鼓掌）。不

仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。你们想不想听听家

长是怎么说的？

（教师出示学生的全家福照片

并放家长的录音。）课件出示一列

火车慢慢地开过来，上面写着“我

们天天在进步”的课题名称。录音

播放：各位乘客请注意，31次“进

步快车”就要出发了，请各位乘客

做好上车的准备。）

师：看，“进步快车”上已经有几位乘客了。他们是谁啊？（贴

出一张“进步快车的座位表”，在通过对比再次体会自己的进步

表上贴上已经登上快车的学生的照片。）他们为什么能登上这列快

车呢？师：其他同学是不是也想登上这列“进步快车”？那么就来

三）教师、家长的鼓励

填填“进步快车”的旅客登记表

吧！（学生填表时，教师巡视）

师：谁来把自己的进步说给大家听一听？（老师请几位学生说一

说，学生说过以后，在“进步快车”上贴上自己的照片。适时进行

师生对话，给予赞扬）

师：看来，我们的家长为了我们能多学本领，付出了很多的辛

苦，我们点点滴滴的进步都离不开

家长的悉心帮助。同学们在老师、家长的帮助下，都有了很大的进

步。下面就把你的进步在小组内说一说，让大家评一评你有没有资格

登上“进步快车”，如果通过了，就赶快在快车上找到你的位置，贴

上你的照片吧。（学生在小组汇报交流后贴上自己的照片。）师：对

于未来，我们都怀着美好的期待，期待自己取得更多的进步。同学

们，你希望自己上三年级时会取得哪些进步呢？请把自己的期待写

在这一张张幸运纸条上，写完后，把它叠成幸运星，放入老师的愿望在老师的鼓励下激起同学内心对进瓶中保存起来。等到我们上了四年步的幸福感

级时，让我们一起打开，看看师：我们的每一点进步，不仅是我们自

己努力的结果，还有老师、家长和同学们的帮助，正是在他们的扶持

下，我们才能认清自己的不足，通

过不断努力，取得了今天的成绩。

（播放舒缓优美的钢琴曲作为背景音乐）

谁的期待成为了现实。

（学生写字条，最后把幸运星

放入瓶中，在乐曲的伴奏下结束本课。）

（四）开展“登上进步快车”的活动

（五）期待未来，升华主题

【板书设计】我们爱学习

【课后反思】通过本课的教学，孩子们都能找到自己的进步之处，对自己也就更有信心，激发了他们求知的欲望，教学效果明显。