Unit 2 How are you.主要内容及教案内容

《Module 1 Unit 2 How are you?》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）学生能听懂，会说，会用词汇good, morning, are, fine, thank, you. （2）学生能理解对话，并学会运用句型:

Good morning. How are you？

I’m fine, thank you. 21世纪教育网版权所有

（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容并能学生能够灵活运用句型，热情而礼貌的打招呼。

2.过程与方法

在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3.情感态度和价值观

有兴趣听、说英语，用英语做游戏。乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。21cnjy.com

【教学重点】

本课新单词及句型。

【教学难点】

熟练、正确地运用问候语。

【教学方法】

任务型教学法、情景教学法、交际法。

【课前准备】

单词卡片，多媒体PPT。

【课时安排】

1个课时

【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Greetings.

老师用上节课学的Hello或hi和学生打招呼。

2. Let’s say. 通过小猪佩奇的口吻：大家好，我是小猪佩奇。你知道我的英文名字吗？来复习上节课学的句型I’m…Hello/Hi! Goodbye(Bye-bye)!21教育网

二、Presentation 1. Let’s learn.

(1)打开幻灯片5.6页，同样以小猪佩奇的口吻来读句子和对话来学习本课新单词：good, morning, are, fine, thank, you.2·1·c·n·j·y

(2)

Let’s read.按照单词出现的顺序读一读。考查对本课新单词的掌握。

2.

Listen, point and say.

(1)观察图片: Who does Daming meet? 引出本课话题。

(2)带着问题来看课文动画并跟读。

(3)看课文听录音模仿语音语调。

(3)全班分成两组来练习对话。

3.

Listen, point and say.

(1)观察图片: Sam’s morning. 引出本课话题。

(2)看课文听录音模仿语音语调。

(3)

Fill, ask and answer.重现本课课文，填写缺少的句子，然后同桌两人进行问答。

(4)讲解文本，突破重难点：

How are you? “你好！

(招呼用语) 你身体怎样? ”一般用于熟人之间的问候语。Good morning.是上午（从早上起床到中午12点之间）见面时的问候语。答语一般还用Good morning. www.21-cn-jy.com

(5)教师板书：Good morning.

How are you？

I’m fine, thank you. (6)以小组为单位练习对话，并表演。

(7)Let’s watch again. 观看Flash再次熟悉课文内容。

(8)听录音，跟读课文。模仿语音语调。

三、Practice 1. Let’s play.

模仿对话内容，三至五名学生一组进行对话游戏。

2.

Listen and match. 听录音，连线。

3. Play the game. Listen and guess. “听音辨人”：一人蒙住眼睛，其中一人和该同学打招呼，该同学根据声音辨别是哪位同学，和自己猜测到的同学对话。判断错误要继续猜，判断正确换其他同学猜。21·cn·jy·com

4. Act and say. 戴上提前准备好的面具进行对话表演。

5. Let’s sing.

观看Flash跟唱歌曲。

6. 完成幻灯片中相应的课堂练习。

四、Summary 根据板书复述今天学习的内容。

五、

Homework 1. Read the new words. 2. Listen and imitate “Unit 2”.

【板书设计】

Module 1 Unit 2 How are you? 1.

are

good

morning

fine

thank 2.

(1)--How are you？--I’m fine, thank you.

(2)--Good morning. --Good morning.

you