Unit 1 I’m Sam.教案和学案内容

一、教学目标

1、语言知识

1. 全体学生能理解I, am (I’m=I am), hello (hi), goodbye (bye-bye)。

2. 全体学生能初步运用词汇I, am (I’m=I am), hello (hi), goodbye (bye-bye)。

3. 全体学生开始感知英语语音的基本特性。

二、语言技能

1. 全体学生能初步运用Hello/Hi, I’m…

Goodbye/Bye-bye.这类语句来打招呼、介绍自己或告别。

2. 全体学生能听懂简单的课堂教学指令并做出相应的反应。

三、情感态度

开始形成积极认真的英语学习态度，逐步形成对英语的学习兴趣。

四、学习策略

_1. 通过对英语特性的感知，给自己选择一个在英语学习活动中使用的英文名字。

2. 自我介绍前，通过打招呼引起对方注意。

五、文化意识

知道英语中最简单的问候语和告别语。

六、教学重、难点

教学重点

_1. 全体学生能运用Hello!和Hi!打招呼。

2. 用I’m…介绍自己。

_教学难点

1. 单词I’m与am的正确发音。

2. 强调goodbye和bye-bye的发音。

七、教学准备

互动教学系统，点读笔，PPT，头像

环节与时间

八、教学过程

_资源应用说明

1、热身导入

1. Greetings. The teacher says hello to all the students. 2. Listen and sing a song “Hello, Hello”. 3. Watch the cartoon. 大家都喜欢英语吗？让我们一起去感受一下英语吧。

（PPT出示学习要求）中国孩子和外国孩子见面时是怎样打招呼的？

4. Teach the words “hello”

and “hi”. ⑴让学生回答问题：中国孩子和外国孩子见面时是怎样打招呼的？并教学单词hello和hi。可以让说得较好的学生去带领大家彼此问候，老师纠正发音。

⑵现在我们再来看看Hello, Hi还可以用在什么地方？

When we call somebody, we can say “Hello”

or “Hi”. 5. Listen, point and repeat.注意语音语调，看谁模仿得好。

6. Play a game. PPT中出示单词，如果谁会读，谁就站起来读。哪个小组的成员先抢到并读对了就加一分。

聚焦图片“hello”和“hi”

教学系统M1U1A1动画，带字幕

PPT第3页

_x0007_ _x0007_任务呈现

（2分钟）

_x0007_孩子们，当遇到外国小朋友们向我们打招呼，我们不仅要应答，还要热情地进行自我介绍。那么，怎样进行自我介绍呢？首先，我们还要认识四位新朋友，他们是谁呢？看，他们来了！

_x0007_ _x0007_ _x0007_课文学习

（12分钟）

_x0007_ 1. Watch the cartoon of Activity 2. 看卡通片前PPT出示学习要求：

【1. 课文中有几个小朋友？他们分别叫什么名字？】

【2. 他们是怎样介绍自己的？】

2. Practise saying in groups. 3. Group reports. 4. Teach four names: Sam, Daming, Lingling, Amy and use “I’m Sam/Daming/Lingling/Amy.”

⑴教学时不仅要求学生发音准，还要注意名字的首写字母要大写。

Now follow me: Sam, Sam↗, Sam ↘.（Sam的第一个字母S大写）

Let’s say Hello to Sam. Let’s say Hello to Daming. Let’s say Hello to Lingling. The last one, listen carefully. Now follow me: Amy, Amy ↗, Amy↘. Let’s say Hello to Amy. ⑵Play a guessing game: Who are they?先读对的小组加一分。

⑶教学句型I’m…和I am…

时，注意单词的发音以及句式的构成。

Now we know how to introduce ourselves, use “I’m + your name (你的名字) .”（这句话首字母要大写，后面的句号要用实心的点，单词与单词之间要有一定的距离。）I’m Ms Yang. I am…（用不同的形式让学生会说I’m…, I am…

）

5. A game. Here is a toy. I will introduce myself first. Then I will throw the toy to you with my eyes closing. If you get the toy, you have to introduce yourself to us.（我先做自我介绍，然后闭着眼睛把这个玩具扔给你们中的一个，谁接到这个玩具，谁就向大家介绍自己，好吗？）

OK, let’s go!

（游戏可进行四到五个人）Let’s say hello to…发音准确，介绍完整的同学，相应的小组加分。

6. Teach the words “goodbye”

and “bye-bye”. When we will leave, we should say “Goodbye”. Now follow me: Goodbye, Goodbye. We can also say “Bye-bye”.（通过各种操练让学生会说会用goodbye和bye-bye。）

7. Listen, point and repeat. 注意语音语调。

8. Listen, point and repeat again. 注意语音语调，注意模仿。

9. Read the text in groups.（四个人一组，分别扮演Sam, Daming, Lingling, Amy）

10. Act out the text.（请几组到前面表演，表演最佳小组加分）

_x0007_ PPT第4页

教学系统M1U1A2动画，不带字幕

聚焦图片Sam, Daming, Lingling, Amy PPT第5-8页

PPT第9页

聚焦图片“goodbye”, “bye-bye”

教学系统M1U1A2动画，带字幕（2遍）

头饰

_x0007_ _x0007_训练巩固

（10分钟）

_x0007_1. Finish Activity 3. 跟读，注意语音语调。

2. Listen and number.（课堂活动用书M1U1A1）PPT出示答案 3. Listen and circle.（课堂活动用书M1U1A3）PPT出示答案

4. Listen and order.（PPT出示答案） _x0007_教学系统M1U1A3动画

PPT第10页

PPT第11页

PPT第12页

_x0007_ _x0007_任务完成

（7分钟）

_x0007_1. Finish Activity 4. 老师先和班级较好的学生做一个示范。

A: Hello , I’m Ms Yang. B: Hello, I’m…

A: Goodbye.

B: Bye-bye. 2. 学生练习完以后，找几对到前面演一演。并给以奖励。

_x0007_ _x0007_ _x0007_小结

与

布置作业

（3分钟）

_x0007_1. What have you learnt today? （教师先让学生说，最后教师进行总结。）

2. Which group is the winner? 3. Homework ⑴Listen and read the text. ⑵课后运用本节课所学句式向自己的伙伴和父母家人介绍自己。

⑶预习M1U2的课文。

_x0007_ PPT第13页

_x0007_ _x0007_板书设计

_x0007_Module 1 Unit 1 I’m Sam. Hello. I’m…

Hi. Goodbye! Bye-bye! _x0007_ _x0007_