Unit 2 How much is it?优秀完整教案

Unit 2

How much is it? 一、热身导入

1.带领学生打着拍子一起说上一单元所学的韵句。

2. 展示SB Unit 2活动1的挂图，播放动画或录音，请学生看图。如果学生在理解语境时有困难，教师可进行说明：这是一家花店，售货员说的是花的价格，而顾客误以为是花瓶的价格。再次播放录音，请学生看图跟读。

3. 教授“How much is it? Ten yuan.”同时展示一些物品的真实价格标签，进行价格问答练习。在练习过程中，请学生注意“much”的读音。

4. 运用图片、单词卡片等教具进行教学，带领学生学习“flower”这个新词。

二、任务呈现

教师告诉学生：“今天我们要举行模拟义卖，体验一下义卖活动。在这之前，我们先来学习一下如何买卖物品吧。”

三、课文学习

1. 教师把本课的挂图贴在黑板上，播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看图理解语境。再次播放动画或录音，请学生完整地听一遍。播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句。

2. 学习购物对话的基本模式：

A（售货员）：Can I help you? B（顾客）：I want some… How much is it?

A:… yuan.

B:I want it, please. A：（把商品递给顾客）Here you are. B:（付钱）Thank you. Goodbye! A:Bye-bye! 在呈现对话结构后提供若干购物场景，请学生根据具体情境开展活动。

3. 使用图片、单词卡片等教具进行教学，带领学生学习“dumpling, help, buy”。

4.请学生全班朗读、小组朗读、分角色朗读课文，要求学生尽可能模仿录音的语音语调。

四、巩固练习

1. 完成SB Unit 2活动3.教师先带领学生观察图片，引导学生说出图中各种食物的名称及价格标签上的数字。然后请学生两人一组开展指图说话的活动。最后请部分小组在全班展示。

2. 完成SB Unit 2活动4.这是一首以蛋糕为主题的韵句，请学生看韵句的插图，描述插图内容。播放朗读韵句的录音，请学生熟悉语言，尤其是“make, cake”的读音。然后播放韵句录音，请学生整体感知韵句。再次播放录音，逐句停顿，请学生跟着录音说韵句、做动作。最后请学生以小组为单位，跟着伴奏说韵句。

3. 完成SB Unit 2活动5.引导学生观察图片并理解游戏要求：教师准备不同种类商品的图片及价格标签，请一名学生从中随机选取商

品询问价格，其余学生猜测商品的价格。请学生四人一组，仿照书中的示例开展游戏，然后请若干小组向前展示。

4. 完成AB Unit 2练习1.请学生首先看图，尝试说出相应的单词。然后播放录音，请学生补全单词。最后教师带领全班订正答案。

5. 完成AB Unit 2练习2.请学生看图理解练习要求：根据录音内容画出笑脸或哭脸。播放第一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，每段话后停顿，请学生画出正确的表情。第三次播放录音，全班核对答案。

6. 完成AB Unit 2练习3. 请学生看图理解练习要求：根据菜单进行点菜问答。请学生两人一组指着菜单中食物的图片，仿照示例进行问答练习，然后请部分学生到教室前面展示。

五、任务完成

1. 完成SB Unit 2活动6.教室告诉学生：“今天，我们要开展玩具和文具的模拟义卖活动，体验公益活动。”

2.以小组为单位展开模拟义卖活动，邀请其余的学生代表及教师代表参与这一活动，共同体验公益活动。

六、布置作业

1. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

2. 打着拍子向家人或同伴展示本模块新学的韵句。