6、法律伴我行ppt课件配套教案内容

6、法律伴我行

第一课时 我们的基本权利

教学目标：

情感与态度价值观目标：初步养成守法意识，自觉宣传法律，自觉遵守法律。

能力目标：能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为，初步具有依法进行自我保护的意识、方法和能力。

知识目标：了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的基本权利和义务 教学重点：

知道宪法是国家的根本大法，了解宪法赋予公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。

教学难点：

能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为. 教学过程：

活动一 故事导入

1、今天老师给大家带来了一个故事，大家想听吗？（师讲述《你本来就有读书的权利》的前半部分）听到这个故事，同学们想到了什么？想说些什么？（生自由谈）

2、你能帮帮周美娟吗？她该怎么办呢？（生自由设想故事结尾）

3.（刚才这为同学说得很好，受教育是我们每一个公民应享有的权利。）那么今天这节课我们一起来学习新课《我们的基本权利》。（板书课题）

活动二 基本权利知多少

1、权利和基本权利区别：

权利

：法律赋予人实现其利益的一种力量。与义务相对应。

基本权利：公民权中基本的、主要的部分。通常由宪法加以明确规定。

宪法是国家的根本大法。根据人民的意愿，宪法规定了每个公民的权利和义务。受教育既是每一个公民的基本权利，也是每一个公民应尽的义务。（板书：宪法 根本大法）

2、从故事中了解到受教育是中华人民共和国公民应享有的基本权利。那么大家可以猜一猜，公民除了享有受教育的基本权利之外，还可以享有那些基本权利？（生自由说） 2．（出示《中华人民共和国宪法》部分内容）请大家浏览。

3、小组讨论交流自己比较感兴趣的基本权利并请六名学生依次宣讲公民的基本权利。一人讲一条你最感兴趣的基本权利，并给该条基本权利取一个相应的名字（要简短），比如，“中华人民共和国公民的人身自由权不受侵犯”，就叫“人身自由权”，再把这个权利的名字写在黑板上。

4、区分权利和权力：

广义的权力：某种影响力和支配力，它分为社会权力和国家权力。

狭义的权力：国家权力

，即统治阶级

为了实现阶级利益和建立一定的统治秩序而具有的一种组织性支配力。 5．小结：现在大家对公民的基本权利有了充分的了解，希望大家能运用这些知识去分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。

活动三 学以致用

1．请同学们都来做一名小法官，结合黑板上公民的基本权利，判断以下事例中的人物的哪些基本权利受到了侵害？（出示课本37页的3幅插图）

2．小组合作：几幅图片涉及到公民的什么基本权利遭到侵犯？

3．小结：看来，同学们能较好地运用自己所学的宪法知识对生活中侵犯公民人身权利的现象进行判断。老师也希望在生活中同学们能合理的运用法律武器来保障自己的基本权利。

活动四 达标检测

一、

填空：

《 》是我国的根本大法。

二、判断题。

1、小军向老师报告10元钱没见了,老师就搜同学的身和书包查找。 ( ) 2、同桌的信已到,小磊就拆看。 ( ) 三、简答题

。

列举你所知道的宪法赋予我国公民的基本权利?（不少于3条）

板书设计：

宗教信仰自由权

我们的基本权利

人身自由权 言论自由权

宪法 根本大法 劳动权 休息权