1 人们在土地上耕耘优秀教学设计｜教案在线预览

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《人们在土地上耕耘》教学设计妞妞的困惑教学目标1、了解农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害。2、培养学生的环保意识和可持续发展意识。教学重难点培养学生的环保意识和可持续发展的意识。教学方式多媒体、师生互动。教学过程一、导入。谈话：食物是人类生存的基本需要。我们每天的生活都离不开粮食、蔬菜、水果、

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所属课文：1 人们在土地上耕耘

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2018-04-08 14:45:00

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学校：宣城市宣州区水东中心小学

1 人们在土地上耕耘优秀教学设计

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关键词：1 人们在土地上耕耘优秀教学设计

正文

《人们在土地上耕耘》教学设计

妞妞的困惑

教学目标

1、了解农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害。

2、培养学生的环保意识和可持续发展意识。

教学重难点

培养学生的环保意识和可持续发展的意识。

教学方式

多媒体、师生互动。

教学过程

一、导入。

谈话：食物是人类生存的基本需要。我们每天的生活都离不开粮食、蔬菜、水果、茶叶等农产品。可是，由于这些年来，在农业生产中大量地使用化肥和农药，使得许多农产品中都有残留农药。对此，生活已经为我们敲响了警钟，这也是妞妞的困惑。

二、全班讨论。

1、观察和阅读教科书第11页的图画和课文。

2、教师提问学生：“我们是普通的消费者，面对蔬菜、水果、茶叶等农产品中有残留农药，我们怎么办？你在超市、商店见过这类的农产品吗？家长有没有买过这类农产品？”。

3、思考：我们只是普通的消费者，面对蔬菜、水果、茶叶等农产品中残留的农药，我们怎么办？

4、讨论。

三、探究讨论。

对于豆博士提出的问题，也就是妞妞的另外一个困惑，应该怎办呢？你们有什么好的建议吗？

四、教师小结。

在农业生产中，使用农药和化肥固然有利于增加农作物的产量，但会使土地里的盐碱越来越多，土壤越来越硬，影响农作物的生长，从长远来讲反而会影响农作物的收成。会在农产品中造成农药成分的残留，人们吃了会对人体健康造成危害。因此，农业生产既要保持增产，又要防治病虫害，最好的方法是尽量使用天然的有机肥料，尽量采用生物防治的方法。这样我们就可以吃上放心的食物了。

五、作业。

了解商店和市场出售的食物、蔬菜、水果中，有没有纯天然、无污染、无公害标志的农

产品；问—问爸爸、妈妈是否认识绿色农产品的标志。

关于本教案的常见问题

Q：1 人们在土地上耕耘优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 人们在土地上耕耘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 人们在土地上耕耘优秀教学设计